实验探究氢氧化铝水溶液的酸碱性

1问题的提出 Al（OH）3为两性氢氧化物，在水溶液中存在下列平衡：

英语电影片断在中学英语教学中的应用

英语电影作为中学英语教学的一种新型媒介方式,对于中学英语教学效果的提高有着很大的帮助。本文结合笔者自身的教学实践,论证了在中学英语教学中适当利用英语电影片段的有效性。

培养学习兴趣是中学语文教学的关键

本文提出和论述了培养学生语文学习兴趣是提高语文教学效率的关键的观点，介绍了作者近几年来语文兴趣教学探索尝试的具体运作方式和初步成效。

怎样减轻网络对中学生心理健康的消极影响

互联网在给们带来方便、高效的同时 ,也带来了许多消极与负面的影响 ,特别是对未成年人———中学生心理健康发展造成负面影响 ,正确地采取防护措施显得至关重要。

用废旧光盘改进静电实验

教科书中介绍的用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒起电效果不佳，原因是玻璃棒和橡胶棒不易保住电荷，而且摩擦起电电压高，在高压之下，玻璃棒和橡胶棒所带电荷漏电较快。实验中，我发现用毛皮摩擦光盘做静电实验，现象非常明显。

中学数学“无穷”问题完备性策略初探

结合数学史知识介绍了实无穷和无穷大及两种无穷观的思想,探讨了其对中学数学概念教学的启示。结合多年的教学实践,探讨了"无穷"问题完备性,阐述了"无穷"问题的研究价值及解决"无穷"问题的数学策略。

开展中学生思想政治课电化教学的思考

中学生大脑思维发育还未完全成熟 ,活跃、贪玩、注意力不集中是其特点。思想政治课的内容是社会规律的总结 ,比较笼统、单一的教学方式难以使中学生达到理想的学习效果。

石灰处理共沉淀废水的研究

对石灰处理共沉淀废水进行了深入地研究 ,试验结果表明 ,石灰法处理共沉淀废水 ,不仅可除去有害离子 ,使废水达标 ,而且还能回收其中 90 %的氨和可作为建材材料的石膏渣。该方法操作方便、投资少、成本低。

再探化学平衡移动方向问题

指出在化学平衡移动方向判断中存在的错误认识,提出了对化学平衡移动方向进行判断的2种简单、有效的方法.阐述了化学平衡移动的实质,指出了勒夏特列原理在判断平衡移动中隐含的应用条件.分析了平衡移动是一过程变量,它与平衡时的状态参数无必然关系,不能用等效平衡原理作为平衡移动的判据.

民国后期湖南水灾对当时社会的影响

民国后期由于社会政治腐朽黑暗,洪水泛滥成灾,从而对当时社会的生产和经济产生了很大的影响。它不仅使农村劳动力锐减,耕畜、农具损失惨重,农业生产急剧衰败,而且导致了城镇工商业的衰落,社会经济出现危机,进而加速了农村经济的崩溃,还进一步引发了社会动荡,极大地动摇了国民党的统治地位。

合作管理、大胆创新、充分自主、勇于探究——论新课标理念在班级管理中的运用

班级作为学校行政体系中最基层的行为组织,是开展各项教育教学活动的基本单位。在新课程改革的浪潮中,如何将新课程理念运用于班级管理,让班级管理跟上教学改革的步伐,以实现真正的人本化、民主化班级模式,是新课程改革中不可忽视的一部分。结合笔者近几年来班级管理的经历,从合作、创新、自主、探究等四个方面分析了科学运用新课标理念于班级管理工作中的重要性与可行性。

桂东南志留纪热水沉积成矿的碳氧同位素证据

志留系地层是桂东南博白―岑溪地区铅锌矿床的主要赋矿层位,产出佛子冲和东桃等层状铅锌矿床,其直接赋矿围岩均为下志留统碎屑岩地层中的层状绿色岩和碳酸盐岩夹层。碳、氧同位素测试结果显示,赋矿层位中碳酸盐岩夹层的δ18 O值显著低于正常海相灰岩,在δ18 O-δ13 C图解上碳酸盐岩夹层和矿石中方解石样品投点均集中分布在基性-超基性岩浆岩和花岗岩区及附近。该碳酸盐岩夹层的形成与海底热水沉积作用有关,类似于现代海底烟囱中的低温喷口产物。桂东南志留纪热水沉积成矿作用可以概括为电解成矿机制。

英语阅读课中如何有效培养学生的学习策略

学习策略是指学习者在习得语言及技能的过程中,为促进学习而使用的具体行为、技巧和步骤。学习策略使用得当,可促进第二语言或外语的内化、存储、提取或使用。笔者结合在近两年初三阅读课中训练学生学习策略的教学实例,通过教学实践的验证,认为对学生进行阅读策略的培养有助于提高学生阅读水平和英语总体水平,同时也可以促进学生更恰当地使用有效的学习策略。

浅议有色轻金属铝

介绍铝的存在与发现,铝的冶炼历史及冶炼方法,重点介绍了电解法中电解冰晶石-氧化铝熔融体的原理,阐述了铝的性质并分类介绍了铝在国民经济各行业和日常生活中的用途。

优化思路 化难为易

在教学中常常发现这样一些情况，一些化学问题看似简单但用常规的论证和求算却颇费周折且有说不清道不明之嫌，不易为学生所信服．倘若我们打破常规，优化思路可另辟蹊径，因此如何指导学生学会在解答化学问题的过程中灵活运用所学知识，全方位发散思维，优化解题过程锐意创新是值得研究的一个课题，这对学生深入理解基本概念和原理，培养创新能力大有益处．下面例析两则习题与大家探讨．

递变系列有机物同分异构体求解

有机物同分异构体数的求解是高中有机化学的重点内容，既是高考和各类化学竞赛的热点又是有机化学学习的难点．其一元取代产物、二元取代产物数目的确定，实质上就是根据等效氢的种类进行判断．对于递变系列有机物取代产物数的求解，一方面要对可变参数如n的奇偶性进行讨论，另一方面由于等效氢的位置不同产生同分异构体数又不一样，要用组合数分类求和．下面以2004年湖北省高中学生化学竞赛试题第30题示例说明．

“差生”向“零差生”转化的点滴体会

＂差生＂通常是指那些在学业和思想品德及行为习惯等方面存在问题的学生,他们缺乏良好的心理素质和道德观念,尽管我们倾注了大量的时间和精力,然而付出似乎无以回报,常为＂差生＂的教育倍感困惑而显无奈。如何教育转化＂差生＂是教育的一个永恒的课题,以下是我的点滴体会,供同行参考。

提高初中后进生数学成绩的方法初探

如何提高初中数学教学质量,关键在于提高数学后进生的学习成绩,这是当前数学教学中亟待解决的问题。针对后进生数学学习中存在的问题,提出了几点提高后进生数学成绩的方法。

被风吹过的秋天

随着最后一朵丁香花的凋落,秋的气息渐渐在周围的空气中弥漫开来.站在铺满落叶的林阴小道,看着秋风让落叶长了翅膀,秋在我心中绽放…………