热能工程专业学生基本技能的培养

为了把知识的增长转化为智能的增长,改革传统的教学方式与方法,我们按照培养目标于1985年拟制了“热能工程专业基本技能培养大纲”,并与“专业教学计划”相结合,作为专业办学的准则。现将四年来的实践及其效果总结如下: 一、关于基本技能培养的设想扎实的理论基础和过硬的专业基本技能是专业教学的中心任务,也是构成全面和谐的智能结构的核心内容。

工科大学生的智能结构与专业基本技能的培养

当今世界各国的高等学校为了培养出适应新时代需要、敢于迎接世界新技术革命挑战的人才,都在探索着多方面的改革,其中已引起大家共同关注的问题是如何使仅重视传授知识和科学结论,即以传习性为主的教育,转变为强调能力培养,重视方法论教学的智能开发式教育。近年的实践证明,这的确是一种顺应时代发展的新的教育思想。为了将这一思想落实到教育的全部过程之中,我们认为首先应该明确大学生智能的内汹、结构及其形成与发展规律,继而采取相应的培养措施,创造出优良的文化与学术环境,以加速个体智能全面和谐地发展。