大学生体质健康测试成绩影响因素分析——以中南财经政法大学为例

本文基于决策树模型对影响大学生体质健康测试成绩的因素进行了实证分析,结果表明反馈体系评价、日常锻炼情况、个体特征、锻炼情绪、锻炼氛围对大学生体质健康测试成绩均有影响,为高校制定大学生体质健康测试政策制度提供了理论依据。

中华体育精神融入大中小学思政课一体化的教学探究

中华体育精神是中国共产党领导我国体育工作者在发展体育事业中孕育出的精神力量,是新时代重要的思想政治教育资源。将中华体育精神融入大中小学思政课一体化教学,对于激发学生精神力量、促进个人全面发展、传播社会主义核心价值观、牢铸中华民族共同体意识方面具有重要价值。由此,应构建中华体育精神融入课堂教学的一体化机制,打造中华体育精神融入课堂教学的立体化模式和搭配中华体育精神融入教学活动的数字化平台,发挥好中华体育精神的教育和引领功能,实现为国育才的根本目标。

论大学生体育舞蹈教学中的美感训练

体育舞蹈的美学构成因素包括标准舞姿、形体美、音乐美与服饰美。只有将这些因素融合起来对大学生进行综合的美感训练,将运动、娱乐、艺术之美结合在一起,才能充分展现体育舞蹈的韵味,提高大学生的审美素养。

高校体育文明建设对大学生人文素质的作用

由于科技、经济飞速发展而引发的人类人文危机,导致了高等教育中人文精神的缺失,大学生人文素质的欠缺,突显了加强高校人文素质教育的重要性。新时期高校体育文明建设坚持以人为本,以弘扬人文奥运精神,塑造体育人文精神为主要价值追求,是开展人文素质教育的有效途径。对于丰富大学生的人文知识,塑造人文精神,营造浓郁的校园人文环境,发展大学生的人文技能,培养大学生的人文素质发挥重要作用。

基于全民健身的大学生体育健身服务平台构建

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,研究认为:大学生体育健身服务是全民健身服务体系的重要构成部分,主要依托于体育教学、课外体育活动与群体竞赛和运动训练等体育教育实践,以满足大学生的体育需要和全面提高大学生体质健康水平为最终目标,与阳光体育运动具有目标一致性,高校应把推广阳光体育运动和开展大学生体育健身服务紧密结合。通过对高校开展阳光体育运动的现状进行调查与分析,针对整体效果较差、大学生体育健身服务满意度较低等问题,从高校体育管理机制、组织运行、实时监督、实效性评价等方面构建了大学生体育健身服务的长效机制与坚实平台。

普通高校大学生体育锻炼动机的调查与分析

采用问卷调查法对普通高校大学生参加体育锻炼的动机进行了调查。在对调查结果进行全面分析的基础上,探索大学生参加体育锻练的动机结构及内在特征,以此达到了解和预测现代大学生体育行为的目的。

大学生体育成绩与自我效能感的相关研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等方法,以300名大学生为研究对象,研究大学生自我效能感的特征以及与体育成绩的相互关系,结果显示:自我效能感与体育成绩成正相关的关系,且体育成绩优秀的学生自我效能水平显著高于体育成绩一般的学生;男生的自我效能感略高于女生;学校类别对自我效能感和体育成绩没有显著影响。回归方程结果显示:影响大学生自我效能感的五个因子按系数从大到小排序为:文化成绩,学校,性别,专业,体育成绩;影响大学生体育成绩的五个因子按系数从大到小排序为:文化成绩,性别,自我效能感,学校,专业。

大学生体育欣赏能力与认知现状的调查研究

采用文献资料法与问卷调查法对大学生的体育欣赏情况的调查,发现大学生体育欣赏的规律与存在问题,为今后更实际的指导体育欣赏通识课的开设与发展提供参考依据。

当代女大学生体育生活内涵探讨

在社会转型的新时期,人们对体育有了更深的认识,体育作为一种生活方式已经完全融进当代女大学生的生活,形成了她们为实现体育生活化而进行的各种体育活动的特定生活模式。当代女大学生体育生活的内涵极其丰富,主要包括体育生活方式、体育意识、体育行为、体育生活价值观和体育生活效绩等方面。

论体育人文精神与篮球教学中大学生创新素质的培养

篮球教学中体育人文精神的缺失将直接制约大学生创新素质的培养。弘扬体育人文精神能够促进大学生创新素质的发展,在教学中培养大学生自信心、拓宽大学生的知识面,优化教学内容和实施情趣化教学能有效地培养大学生创新素质,从而实现教学优化。

基于GM(1,1)与反向传输神经网络的大学生体育成绩预测

为了提高预测精度,提出了基于灰色模型GM(1,1)与反向传输神经网络(BPNN)的大学生体育成绩预测方法。采用GM(1,1)对大学生体育成绩的变化趋势进行建模。采用BPNN对GM(1,1)的大学生体育成绩预测结果进行修正。将该文方法应用于中南财经政法大学的男生50 m跑成绩实例中。测试结果表明,该文方法的大学生体育成绩预测精度达到了97.59%。

基于终身体育理念的大学体育教学革新探究

体育教学在中国大学教学课程中占据着极为重要的作用,通过大学体育教学不仅可以促进学生的身心健康发展,同时还可以全面提高学生的身体素质,但由于传统的体育教学方式会出现诸多问题,而基于终身体育理念的大学体育教学可以有效改善传统教学中存在的问题。本文将会根据终身体育理念教学的概念展开研究,并对传统大学体育教学中存在的问题展开分析,进而制定出基于终身体育理念的大学体育教学创新方式,希望可以为相关教育人员提供参考帮助。

休闲体育文化对大学生心理健康的积极影响

近年来,随着＂马加爵杀人案＂、＂药家鑫撞人又杀人＂等一些极端的大学生犯罪的事件不断见诸报端,当代大学生日益严重的心理健康问题已经引起了社会的普遍重视。早在上世纪80年代末,原国家教委在一次全国范围内的抽样心理调查中发现,有23%的大学生存在心理障碍和心理疾病;而社会竞争激烈,大学生就业困难等各种因素更是加剧了大学生不良心理现象和心理疾患的产生。

论体育纠纷的争端解决机制

体育纠纷区别于民事纠纷和行政纠纷 ,具有其特殊性。在发生体育纠纷时 ,体育行政部门、各级法院在处理案件及适用法律上处处感到棘手。探讨了体育纠纷的 3种解决机制 :体育仲裁、体育调解和体育诉讼 ,以求从理论上为体育争端的解决创设一个合理的可供选择的基本框架。

我国体育产业立法的完善

体育产业在我国兴起的时间较晚,发展时间较短,体育产业立法在内容和形式方面存在不少缺陷,必须予以完善。在完善我国体育产业立法时应遵循适应社会与体育产业发展的原则、完整统一的原则和协调均衡的原则,并对体育中介服务业、竞赛表演业、健身娱乐业、咨询培训业方面的立法完善等予以阐述。

高校体育教师心理健康教育能力及其培养途径的研究

运用文献资料、社会调查、专家访谈等研究方法,对我国高校体育教师应具备的心理素质及心理健康教育能力进行了专题研究,并对心理健康教育能力的培养途径进行了初步探讨。

基于科学知识图谱的我国农村体育研究现状、特征与趋势

运用文献资料法、科学知识图谱和内容分析法等,对1982-2015年CAJD数据库收录的有关农村体育研究的文献进行分析。认为我国农村体育研究经历了起步期、快速发展期和转型期三个阶段,研究主题在不断调整中推动了农村体育发展。主要特征体现在始终服务于我国农村发展战略,满足了不同时期农村、农民利益的时代需求;以"全民健身、健身工程、健身计划"为核心的研究主题贯穿始终,研究主题的群众社会诉求强烈,农民人本体育需求关照不足;研究过程充满了动态性和局限性。提出农村体育研究要继续服务于农村发展战略,满足新时期农村利益的需要;农村体育研究既要重视国家群众体育的社会诉求,也要满足农民体育的人本需求;农村体育研究主题要重点凸显农民体质、公共服务和农村体育的经济、文化价值。

社会主义核心价值观视域下体育价值特征探析

在社会主义核心价值观视域下,建构体育基于国家主体、社会主体、个人主体三大层面的交融互联性价值体系,并在中西体育历时性的价值与共时性的价值梳理基础上探析其个性特征的表现,以期为社会主义体育价值体系的构建提供参考,为作为目的和手段的体育价值担当取向提供借鉴。

我国体育产业的经济效应分析

采用文献资料、逻辑分析等,通过分析现代体育产业的基本属性和体育产业与经济发展的关联,探讨我国体育产业对经济发展的积极影响。研究表明:现代体育产业具有核心产品的非实物性、消费的普遍性、较强的行业整合性和广泛的社会效益等基本特征;我国体育产业与经济发展联系紧密,两者具有较高的正向关联;体育产业在促进投资、就业与消费,以及带动城市建设和相关产业发展等方面对我国的经济发展发挥着积极影响;并为我国体育产业发展的整体规划与政策决策提供参考。

西方体育城市评选活动及其生成的历史逻辑

通过梳理西方体育城市评选活动的概况及其生成的历史逻辑,为我国创建评选体育城市活动提供借鉴。研究认为,现代西方体育城市评选的核心要素在于市民体育素养、场馆设施、公共服务、体育媒体、体育产业、举办赛事、竞技人才、竞赛成绩等指标的综合实力,合乎其市民生活、体育发展、城市建设间良性促进的历史逻辑,并为市民健康、体育兴旺及城市繁荣创造了较好的绩效。据此提出,我国可以借鉴西方体育城市评选模式开展以评促建活动,推动市民健康生活、体育兴旺发展、城市繁荣建设,以期推进"体育强国建设"目标及"建设和谐宜居城市"规划的实现。