QQ心理咨询,高校心理健康教育新途径——以中南林业科技大学QQ咨询为例

QQ心理咨询作为高校心理健康教育与咨询工作的新途径,得到当代大学生的青睐。如何发挥QQ咨询的最大优势和效率?本文以中南林业科技大学QQ心理咨询为例分析得出,建立完善的网络系统、配备专业的咨询教师以及与面谈咨询有机结合才是关键。

浅析团体辅导在大学生德育中的作用

经济社会的高速发展对大学生德育提出新的要求。将团体辅导的理念和方法运用于大学生德育中，为大学生德育工作开辟了新视角和新思路。团体辅导促使教育者深入了解被教育者及其问题的根本原因。引导被教育者自我体验和自我成长，帮助被教育者发展良好适应行为。

儿童教育中的责任侵犯与儿童责任心的培养

所谓责任侵犯指的是原本由儿童有兴趣或有能力承担的社会责任,却由家长或监护人出于某种顾虑而替代儿童承担的现象。这种责任侵犯现象在当前我国儿童教育中很普遍。产生这种现象的原因主要是对儿童的可塑性缺乏应有认识、出于对儿童的畸形保护以及家长和监护人的完美主义期待。这种责任侵犯导致儿童丧失自我价值感,社会化水平和心理成熟水平普遍降低,因此十分有必要将责任心还给儿童。家长和监护人应相信儿童,形成培养儿童责任心的意识,让儿童在担当责任中培养责任心,同时通过培养儿童相关的社会认知和道德情绪培养其责任心,为此需要家庭、学校、社会三管齐下,共同为儿童责任心的形成创造良好的环境与条件。

高校教师职业承诺和职业倦怠的关系研究

探讨高校教师职业倦怠和职业倦怠的关系。感情承诺、持续承诺、规范承诺对高校教师职业倦怠及其各因子有较好的预测作用。

社会主义核心价值体系视域下的高校干部队伍思想作风建设

社会主义核心价值体系是高校干部队伍思想作风建设的根本,是新的历史时期引领高校干部队伍思想作风建设的一面旗帜。社会主义核心价值体系对高校干部队伍思想作风建设提出了理论要求:要始终坚持马克思主义指导思想;要牢固树立中国特色社会主义共同理想;要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;要积极倡导和践行以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观。同时,社会主义核心价值体系也为高校干部队伍思想作风指出了实践路径:加强理论学习;坚定政治方向和政治立场;加强党性锻炼和党性修养。

高校毕业生面向基层就业机制的探讨

本文对高校毕业生面向基层就业的背景及就业现状进行分析,剖析了高校毕业生面向基层就业存在的主要问题及影响因素,有针对性地提出了高校毕业生面向基层就业的引导对策,尝试完善高校毕业生的就业机制,以期为解决高校毕业生的就业问题提供参考。

国外有关青少年问题行为成因的研究概述

国外就青少年问题行为成因的相关理论假设有:青少年危险行为模型,组合模型,生物心理社会模型,生态理论等。其青少年问题行为影响因素现状包括多因素影响研究和单因素影响研究。对此,我们应在国外研究设计的基础上,结合国内青少年问题行为影响因素的实际,作出应有的研究展望。

浅析问题行为和品德不良的区别

问题行为和品德不良是一对密切相关的概念,一些问题行为也是品德不良行为,一些品德不良行为也是问题行为。但二者有着不同的行为成因、行为表现、行为目的、诊断鉴别标准和防治方法。

咨询师博客在高校心理健康教育中的作用

博客作为一种新的网络媒介,它的应用对大学生的影响日益彰显。高校心理咨询师应当主动了解博客文化的特点及其对当代大学生的影响,充分发挥它在大学生心理健康教育中的积极作用,并通过不同途径强化和利用咨询师博客的心理教育功能。

高校教师职业倦怠量表的初步编制

目的:编制适合我国文化背景的高校教师职业倦怠量表。方法:通过访谈和文献研究,建立量表的初始条目,采用探索性因素分析技术筛选条目,采用验证性因素分析方法等证明理论结构的合理性。结果:探索性因素分析抽取了四个因素,按方差贡献率的大小依次为:情绪枯竭、身心疲惫、人际关系敏感、职业成就感低;验证性因素分析表明χ2/df=4.98,RMSEA=0.08,NNFI=0.89,CFI=0.92;信度分析表明总量表α系数为0.883,各因子的α系数在0.761到0.828之间。结论:问卷结构明晰,具有较好的信度和效度。

中学生问题行为与家庭和学校环境的关系

目的探讨中学生问题行为与家庭环境、学校环境的关系,为促进中学生心理健康发展提供依据。方法采用整群抽样方法 ,以湖南省1490名在校中学生为调查对象,采用青少年行为问卷、家庭环境量表中文版(FES-CV)、学生学校情景量表进行问卷调查。结果中学生的问题行为总体上随年级增长呈上升趋势;相关分析显示,中学生各类问题行为与家庭环境和学校情景大部分因子呈显著相关,提示家庭环境和学校情景是中学生各类问题行为的重要影响因素。结论中学生问题行为与家庭环境、学校环境不良具有相关性。