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思想政治理论课学习成绩评价的依据、特点与原则初探
被引量:
20
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作者
邓演平
李红
《大学教育科学》
2005年第5期57-58,共2页
思想政治理论课学习成绩评价应当以我国的社会制度、课程属性以及其教学规律为基本依据;应有明确的目的性、针对性、创新性、内容和形式的多样性以及对象的能动性;应遵循知识、能力、素质评价相结合原则、差别原则、学生主客体相统一原...
思想政治理论课学习成绩评价应当以我国的社会制度、课程属性以及其教学规律为基本依据;应有明确的目的性、针对性、创新性、内容和形式的多样性以及对象的能动性;应遵循知识、能力、素质评价相结合原则、差别原则、学生主客体相统一原则以及单项评价和综合评价相统一原则。
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关键词
思想政治理论课
成绩评价
依据
特点
原则
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题名
思想政治理论课学习成绩评价的依据、特点与原则初探
被引量:
20
1
作者
邓演平
李红
机构
湖南大学马克思主义
学院
中南林学院党委办公室
出处
《大学教育科学》
2005年第5期57-58,共2页
基金
2005年湖南省教育厅纵向课题<"两课"教学法研究>(课题编号:S04R11154)
文摘
思想政治理论课学习成绩评价应当以我国的社会制度、课程属性以及其教学规律为基本依据;应有明确的目的性、针对性、创新性、内容和形式的多样性以及对象的能动性;应遵循知识、能力、素质评价相结合原则、差别原则、学生主客体相统一原则以及单项评价和综合评价相统一原则。
关键词
思想政治理论课
成绩评价
依据
特点
原则
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
思想政治理论课学习成绩评价的依据、特点与原则初探
邓演平
李红
《大学教育科学》
2005
20
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