民族文化的宝藏——中南民族大学民族学博物馆

1986年,南湖之畔,一座融入了我国传统建筑精髓和少数民族建筑风格的建筑落成,它就是中南民族大学民族学博物馆。1987年,民族学博物馆正式开馆,现为国家三级博物馆、全国科普教育基地、全国民族团结进步教育基地。

基于DCE框架的国家一流专业建设探索与实践--以中南民族大学行政管理专业为例

文章基于DCE(Design-Construction-Effective)框架分析中南民族大学行政管理国家一流专业建设的探索与实践,围绕国家一流专业建设目标和主要任务,在课程思政与铸牢中华民族共同体意识、学生实习实践能力、师资队伍建设、建设“双百”“两站”“两基地”等方面进行探索与实践,坚持基础能力、中级能力和高级能力“三级”能力导向,着重培养学生的办文、办会、办事能力,以及领导力、协调力和创新力,实现学生高水平学业、高质量就业、高起点创业的“三业”目标。

因应“一带一路”经贸拓展的国际商法学模块化教改研究——以中南民族大学法学院对外人才法治培养班教改实践为例

中国对“一带一路”国家贸易拓展转型,需要大量娴熟掌握运用国际商事规则的涉外法治人才。因应国家经贸拓展的需要,中南民族大学法学院在创设涉外法治人才培养班的基础上,对以传统课堂老师授课为主的国际商法课程体系采取模块化教改实践,设置前沿导读和专题研讨,注重引导学生学会自主学习“一带一路”经贸拓展所需的商事规则,通过涉外法治联合培养的实训基地强化学生运用商事规则的实践能力,实现学生课程学习、思辨训练与就业能力的对接。

新文科背景下经管类实验教学中心建设中存在的问题及对策研究——以中南民族大学为例

经管类实验教学中心是培养综合素养高、实践能力强的经管类复合型人才的重要平台。中心需要从顶层设计、实验平台构建、实验室管理制度、实验队伍建设、实验室资源整合等方面不断的改革创新,才能可持续发展,培养出更多适合时代发展的高质量经管实践人才。本文通过分析中南民族大学经管类实验教学中心实验室存在的问题,提出了经管类实验教学中心实验室建设改革对策,为提高民族高校经管类人才培养质量提供有效路径。

新文科背景下的数字素养培养探索——以中南民族大学为例

数字技术已经渗透到各个领域,成为推动经济发展、社会进步的重要力量。全球各国把提升国民数字素养与技能作为谋求竞争新优势的战略方向。新文科建设的核心是推动文科教育的数字化转型,促进新技术与文科教育的深度融合。文章以中南民族大学为例,探讨新文科背景下数字素养培养的教学改革,为高校教育者提供一些参考和建议。

以新形态教材建设助推民族院校教材高质量发展——以中南民族大学为例

当前,新形态教材建设的必要性和重要性日益凸显,文章通过分析中南民族大学当前教材建设的现状与问题,发现民族院校教材建设虽取得一定成绩,但仍存在教材思政建设比较薄弱、教材检查监督机制不够完善、教材建设滞后于专业课发展等问题,尝试以新形态教材建设为契机,探索解决民族院校教材建设困境的策略,提出教材高质量发展的有效路径。

加强师德师风建设 努力提高人才质量——中南民族大学师德师风建设调查

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志．决定着学校的校风和学风．决定着一个学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和发展的原动力．又是学校人才培养水平高低的试金石。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和青年学生的健康成长。加强师德师风建设．建立一支政治立场坚定、愿为党的民族教育事业贡献自己的全部力量，

简析苗族百鸟衣纹样的民族共享符号——以中南民族大学馆藏丹寨苗族百鸟衣为例

民族服饰作为民族文化的载体,直接体现本民族的文化特色。民族服饰的流变直观反映了该民族在生存和发展过程中与其他民族间的交往和联系,各民族服饰的共享文化元素是多民族文化认同的显著标志。深入研究民族服饰的文化内涵,不仅能助力民族艺术的传承发展,也为增强中华民族文化认同提供了实现路径。以中南民族大学收藏的一套贵州丹寨苗族百鸟衣为研究对象,结合苗族的迁徙历史,同时选取了两个具有代表性的纹样进行简析,认为百鸟衣不仅具有鲜明的地域文化和审美观念,而且包含了对其它民族的文化认同和对中华民族共同体意识的认同。

建设特色校园文化 培养高素质合格人才——对中南民族大学校园文化建设的若干思考

文章论述了校园文化建设对于高等学校培养人才、繁荣社会主义文化、高校自身发展的积极作用;回顾了中南民族大学校园文化建设的理念、思路、方法、特色和成果,并对如何将校园文化建设推向纵深进行了理性思考。

风雨兼程创业路 改革发展谱新篇——中南民族大学建校60周年回顾与展望

中南民族大学自1951年建校60年来,取得了显著的办学成就,积累了丰富的办学经验。学校将继续坚持社会主义办学方向和"两个服务"的办学宗旨,全面推进"质量立校、学科兴校、人才强校、特色荣校"的发展战略,加快建成特色鲜明、人民更加满意的高水平民族大学。

笃信好学 自然宽和——中南民族大学的办学理念与精神追求

文章回顾了中南民族大学办学50多年来校园精神的凝练过程,论述了以“笃信好学,自然宽和”为核心内容的办学理念和校园精神的深刻内涵,以及这种理念和精神对中南民族大学加快发展的积极作用。

光辉的旗帜 永恒的价值——中南民族大学校风校训凝练的历史轨迹

以时间为序,追溯中南民族大学校风校训形成和发展的四个阶段的历史轨迹,解读中南民族大学各个时期校风校训的历史内涵,展示中南民族大学的校园文化风格和办学特色。

2001-2010年《中南民族大学学报(自然科学版)》载文分析

对《中南民族大学学报(自然科学版)》2001-2010年所载论文作了统计和分析.比较全面地反映了近10年来《中南民族大学学报(自然科学版)》的发展情况.结果表明:《中南民族大学学报(自然科学版)》的学术质量在不断提高,社会影响也越来越大.

中南民族大学学报(自然科学版)办刊30年的学术回顾

对中南民族大学学报(自然科学版)办刊30年作了学术回顾,总结了中南民族大学学报(自然科学版)办刊的各个阶段的学术特点,为发挥民族高校特有的优势学科的优势、突出民族高校自然科学学报的特色、促进民族高校自然科学学报的科学发展提供了一条思路.

中南民族大学 体贴入“微”构建信息化微服务

智慧校园背景下的信息化微服务,就目前而言,它应该架构在已建成的数字化校园各基础平台之上,包括信息门户平台、数据共享与交换平台、统一通信平台、大数据分析平台、统一身份认证平台、互动教学或教学资源库平台,以及众多的职能业务系统,以催化剂的方式将各个平台和业务融合形成微服务的核心,即微服务不能脱离现存平台,但又高于每个平台和系统的既定运行逻辑和应用群体，它将跨职能跨部门的业务或数据串联成更贴近师生、更便捷管理的服务内容，用户只需发出需求指令，指令涉及的分析计算、数据抽取、业务流程等都通过原有平台获取和加工。

大学英语自主学习模式效果调查——以中南民族大学为例

自主学习已成为大学英语精读课的必要补充,是大学英语改革的重要组成部分。本研究通过对学生的调查表明学生反馈的自主学习的优点及缺点,提出如何扬长避短,使学生成为自主学习的真正受益者。

浅谈民族院校产学研联合发展之路——以中南民族大学为例

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。通过对中南民族大学产学研联合发展之路的探索,更好地为少数民族和民族地区服务,完成民族高等院校的重大使命。

中南民族大学:打造无边界校园网接入认证

学校改造后的技术方案实际上是一个全冗余的网络结构,从核心到边界,任何一个单点的故障都不会影响其他设备的运行,允许将所有设备分散在主机房和容灾机房两个不同地理位置同时运行,极大地保障了架构的健壮性和可用性。改造背景中南民族大学校园网自2004年广泛应用以来,教学办公区一直使用人工ARP绑定方式认证,在此区域师生用户均不收费,学生区先后使用了两个厂商的网关型认证设备,按每月20元,不限制流量和上下行带宽包月。

《中南民族大学学报》(人文社会科学版)1997-2003年载文及作者情况分析

本文对《中南民族大学学报》(人文社会科学版)1997-2003年以来学报所载文章被转载情况等各种数据进行分析,试图得出一些带有规律性的结论,以对学报今后的发展有所启迪。