“00后”大学新生心理素质能力自我评定研究

文章通过对2016级到2018级大学新生连续开展的入学问卷调查,对“00后”大学生心理素质能力的自我主观评价进行分析,发现近三年大学新生对自身心理素质能力的评价呈下降趋势,但学生对心理咨询等心理服务的接受度和关注度呈上升趋势。三项心理能力之间呈正相关关系,心理能力与其情绪体验之间呈负相关关系。

大学生亲子关系、共情与网络欺负行为的关系研究

本文考查了大学生网络欺负行为的现状及影响因素,采用问卷调查法对608名大学生进行调查,通过差异检验、相关分析、中介效应检验考查大学生亲子关系、共情与网络欺负行为之间的关系。结果发现,男生的网络欺负行为得分显著高于女生,不同年级学生的网络欺负行为存在显著差异;亲子关系与基本共情、网络欺负存在显著正相关,基本共情与网络欺负行为存在显著负相关;基本共情在亲子关系与网络欺负间可能存在“遮掩效应”,遮掩了亲子关系与网络欺负之间的关系。

关于高校心理健康教育课程教材编写的思考

通过对大学生心理健康教育课程教材编写中的影响因素的讨论,对教材的架构、内容选取、学习动机引导、效果检验、学习延展等主题展开分析,并提出相关建议。