目前中国高校毕业生英语口语能力的探究

本文通过我们对125名来自3所国家部属大学的今年应届大学翠业生（非英语专业）的调查研究，再现目前中国高校毕业生英语口语能力的状况；分析学生的学习动机、学习方法与策略，从而找出制约学生口语能力的主要因素；并提出合理的参考建议以提高学生的英语口语水平。

阅读教学中的几个要旨

对于教师有一件事非常重要———常规性地判断、评价我们对诸如 :阅读过程本身的实质、相关的阅读活动、恰当的课堂教学管理等问题的理解力。这里 ,笔者试图提出某些在EFL(英语作为外语 )的阅读教学中的重要原则 ,且作为抛砖引玉 。

抓素质教育提高学生的语用能力

本文将以环境科学为理论依据,浅析我国大学英语教学环境中几个亟待解决的问题,从而提出在语言教学中,素质教育必须落到实处才能真正提高学生的语用能力。笔者就自己多年工作在我国大学英语教学第一线的思考、体验和感受等,来探讨一下我国大学英语教学中存在的几个问题,试图引起更多的人能给予我国大学英语教学更多更具体的关爱,从而让我们为提高我国新世纪大学生的英语语用能力、乃至全民英语文化素质而做出我们的努力。

隐喻理论的功能显示

在语言界专家研究的领域中,隐喻理论引起了广泛的响应,人们各抒己见,共同探讨人类语言学的起源和发展,笔者在这篇文章里,将隐喻理论与实践工作相结合,浅谈了对这一重要理论的认识和体会。

Tips to Students for Speaking English Effectively in Multicultures

There exists great confusion among students about the choice of words in speaking English.They feel it difficult to express themselves very effectively and clearly.In a highly competitive society with strong tendency to merge in multicultures,one my fail to attain his goal in life if he/she turns a blind eye to the importance of effectively speaking international language-English because English is an indispensble communicating means in colorful world.This article offers criteria that can be used by English speaders to measure whether their words contribute to an effective oral style.Language is symbolic,so the words contribute to an effective oral style.Language is symbolic,so the words we use in our speeches represent ideas,objects and feelings,The resders,not only the students,can be informed of the fact that ideas are clarified through vivid,emphatic and appropriate expressions in addition to precise,specific,concrete,simple language.

学习的迁移规律研究

学习是一种心智活动 ,在各种信息相互联系和相互作用的过程中 ,必须经过整合重组 ,因此掌握有效的学习方法就显得尤为重要。这篇文章谈到了学习的迁移规律 ,包括迁移的实质、过程与机制、影响迁移的条件 ,为授者提高教学成效 ,习者提高学习效率起到了推动作用。