MOOC对我国商学院的影响及对策研究

在“互联网+教育”政策背景的催化下,MOOC作为在线教育的主角,依靠名师、名校及互联网的便利在全国范围内迅速发展,这对我国高等教育产生巨大冲击。笔者立足高校商学院教育,基于对国内外典型MOOC平台的介绍,分析目前主流MOOC平台的商业模式,并展望未来在线教育的运营模式。同时,通过定性与定量研究,分析在线教育对我国商学院教育在教学理念、教育模式、教育界限等多方面带来的影响和冲击,试图对我国商学院在“互联网+”背景下的发展提出对策。

消费仪式感的量表开发与构成维度研究

营销实践中的仪式化现象屡见不鲜。然而,鲜有文献关注到这一概念的内涵结构,自然也缺乏相应的测量量表。因此,本研究旨在开发消费仪式感的量表。在文献回顾与二手数据的基础上,研究编制了初始条目。进一步通过量表开发流程,研究构建并验证了消费仪式感的四个维度,即独特性、付出感、礼仪性与非功能性。实证研究表明,量表具有较好的信效度,且与相关变量(如神圣感、参与感、敬畏感、控制感以及认同感)有良好的区分效度。