教育的灵魂是创新

传统教育是守成教育、模式教育、应试教育 ;创新教育强调创新精神、创造能力的培养 ,是素质教育、个性教育。创新教育的瓶颈 ,在于现行高校招考制度。搞好创新教育要拓宽人才成长的道路 ;对传统的教育观念、模式、方法手段进行改革创新。

企业家的创新行为与创新思维

一、企业家在技术创新中的主导地位如果说企业是技术创新的主体,那么企业的技术创新活动象一切社会活动一样,其行为主体应该是企业家。那么,企业家为什么要从事技术创新呢?我们认为,企业家的技术创新行为受两方面动力的驱使。其中主要由外部动力所形成的驱力包括:社会需求和市场需求的拉力;市场竞争的压力:作为生产要素的多种资源短缺的压力;

论邓小平全面综合的经济发展动力观

本文探讨邓小平全面、综合的经济发展动力观。

马斯洛需要层次论对西部人才引进的启示

西部大开发为我国西部地区的发展提供了一个难得的机遇。西部地区是否能抓住这个机遇,很重量要的一个方面是如何吸引人才,留住人才,并使人才最大限度地为西部作贡献。 一、马斯洛需要层次理论的基本内容 美国心理学家马斯洛在1943年提出了“需要层次论”。这一理论50多年来流行甚广,是国外心理学家试图揭示需要规律的主要理论。层次论的基本内容如下: 1.需要层次论把人类多种多样的需要按照发生的先后次序分为五个等级:(1)生理需要。这是人类最原始的基本需要,包括饥、渴、性和其它生理机能的需要。这些需要不能得到满足,人类的生存就成了问题。(2)安全需要。