校史档案在校园文化认同建设中的功能及实施路径探析——以中南财经政法大学为例

高校校史档案在校园文化认同建设中具有重要功能:史料功能、文化功能、传承功能、认同功能、引领功能、资政功能、教育功能。本文以中南财经政法大学为例,介绍了校史档案促进校园文化认同的实施路径:整体规划、统一部署校园文化建设;以优秀传统文化、红色文化统领校园文化建设;建设特色校史馆、校史景观等物质文化载体;推进简明校史进课堂;校史融入校园文化活动;校史档案开发编研;等等。当前,还需进一步加强高校对校史档案工作的认识,充分利用新媒体技术,使校史档案融入师生生活,促进校园文化认同。

澳大利亚国立大学档案数据治理模式分析及启示

在教育数字化和档案治理体系建设的背景之下,高校档案工作面临着向档案数据治理模式转型的机遇。澳大利亚国立大学在长期的档案工作中形成了鲜明特色,积累了大量经验。基于此,本文从数据管理、文件管理和档案管理三个环节分析澳大利亚国立大学档案数据治理模式。研究发现,澳大利亚国立大学基于全校整体数据治理框架,形成全流程、专业化的档案数据治理模式。这套完整的档案数据治理模式可为我国高校档案数据治理转型提供借鉴。

数字时代荷兰档案鉴定政策的发展历程及启示

数字时代背景下关于档案鉴定尚存许多争论。为探寻数字时代档案鉴定政策的发展方向,本文以荷兰这一宏观鉴定实践先驱作为研究对象,通过对荷兰档案鉴定政策的系统梳理,从实践角度展示适应数字时代的档案鉴定政策。在经历20世纪末至21世纪初的政府数字化转型冲击后,荷兰发现PIVOT[1]宏观鉴定方法已不再适用国家和社会的发展现状。在听取各方面建议后,荷兰于2007年正式提出新的档案鉴定目标,并在此基础上颁布了新的档案鉴定指导手册。随着2021年新档案法提案的送交,荷兰档案鉴定政策迈向了现代化发展阶段。本文响应了《数字中国建设整体布局规划》的精神,文中所强调的荷兰档案鉴定政策发展历程所体现的合作观、系统观和阶段观,能为我国档案鉴定工作应对数字化的冲击与挑战提供有益借鉴。

档案工作与高校管理建设

档案的作用从时间上看具有滞后性,因此,档案的重要性往往被忽视。但是,档案工作是高校重要的基础性工作,它深刻地反映并影响高校管理建设水平。正确认识档案工作与高校管理建设的依存关系,有利于提高全体高校工作者的档案意识,顺利地开展档案工作,提升档案服务水平,从而促进高校管理建设工作的规范发展。

文化传承与创新背景下的高校档案价值认定

引言当前,党中央把传承弘扬中华民族优秀传统文化纳入了社会主义核心价值体系,新修订的《中华人民共和国档案法》则明确鼓励档案馆要传承发展中华优秀传统文化,增强文化自信,档案与文化天然相关。目前我国高校数量众多,拥有五大职能“人才培养、科学研究、文化传承与创新、服务社会、国际交流合作[1]”。文化传承与创新是高校的重要职能之一。作为高校历史的记录者、见证者的高校档案,理应紧紧围绕文化传承与创新的重要职能,发挥出应有价值。

高校长聘教职制度:教师支持与政策构建——基于不同层次高校教师的实证研究

近年来,我国一些研究型大学开始尝试进行长聘教职制度改革,并取得了一些初步成效。作为利益核心相关者的教师对该制度的态度如何直接决定着制度推进的效果。本文在分析不同层次类型高校教师对长聘教职制度的支持度的基础上,分析长聘教职制度在我国的可行性。基于问卷调查,通过描述性统计以及Logistic回归分析,结果显示:不同层次类型高校教师总体支持长聘教职制度,其中院校层次、职称和学历等变量对支持长聘教职制度有显著性影响。根据调查结论,对全面推行长聘教职制度提出政策建议。

图书情报档案一体化管理的理性思考

图书情报档案一体化管理在学界讨论得很热烈,但是种种观点在逻辑上站不住脚。我认为,图书情报档案的目标任务、管理方法、信息用途、服务对象范围存在根本的差别,没有利益驱动,决定了一体化不可能成功。通过加强合作交流,信息上网,也可以实现资源共享。

年轻名校成长的共性特征及其借鉴——基于QS Top 50 Under 50排行榜的分析

年轻名校建校时间短,但取得了全球瞩目的成就。本文基于QS Top 50 Under 50排行榜分析,探讨国际化办学、确定重点研究领域、科研水平处于世界领先及政府的支持与充裕的经费投入是年轻名校发展的共性特征,但过度重视科研而忽视教学培养、对高校的文化建设重视程度不够等因素将影响年轻名校持续稳定发展。因此,我国内地高校在借鉴年轻名校的发展经验时应着重关注学校的可持续发展问题,形成高校独有的文化,同时,政府应给予年轻大学更多的政策、财政支持。

本科生导师制“形式主义大于实质价值”的原因分析——基于垃圾箱决策理论

为了保障和提高人才培养质量,本科生导师制在我国高校得以普遍模仿和广泛流行,但实践中却是形式主义大于实质价值,垃圾箱决策理论为本科生导师制的流行和低效提供了合理的理论解释。本科生导师制流于形式主要在于高校在面对流动参与的决策者,模糊的决策偏好和技术不明,倾向于"答案导向的决策"过程。发挥本科导师制的制度实效应克服"答案导向"的决策模式,因校制宜创造条件逐步推进。

高校档案利用的现状、问题及对策

根据目前高校档案利用现状,发现高校档案利用过程中还存在以下问题：查阅供求信息不对应,导致有些档案资源利用率不高;查阅利用方式太单调;安全角度和档案编研也存在一些问题。对策思考有：加大馆藏宣传力度,加强档案馆藏,加快信息化建设,提供多元化利用平台,培养复合型人才等。

高校档案年报存在“失真”现象

引言高校每年都要进行一次档案统计填报工作，其目的是便于上面各级主管部门能准确地掌握全国或本系统或本辖区的档案事业的基本情况，以便对其实行科学管理。笔者已担任高校档案年报统计工作十余年，但就目前为止，仍然感觉高校档案统计年报数据存在着实际上的“失真”现象，也就是档案年度报表未能全面、真实反映档案部门的档案工作与管理情况。笔者认为，这一现象的出现主要是报表设置上的填报要求及机构设置差异与实际操作不当所致。具体包括报表设置填报要求上欠缺完整性与准确性；机构设置上繁杂不统一；实际操作上存在理解失误与个体数据的隐含性或重叠性等问题。

师资博士后制度的反思

师资博士后制度弥补了我国高校教师专业发展体系建设的不足,亦可满足高校课程开发与建设的需求,有利于完善博士后制度,有利于创新高校教师雇用结构,建立有效的人才流转机制,强化“优胜劣汰”机制;对组建教师队伍,切实把好教师选聘质量关,起到了很好的政策导向作用。但是,师资博士后制度的发展面临国家层面的制度保障不足、定位不清、招收困难等困境。在明确教研结合为师资博士后核心特征的基础上,需要反思该制度的先天不足。从制度化角度,师资博士后制度作为一种嫁接制度本身不具备持续发展能力,同时诱致性制度变迁自身的局限阻碍了制度完善的步伐。从功能性角度,师资博士后制度的目标是培养具有教研结合能力的大学准教师,而大学教师发展中心在培养教师教研结合能力方面更具有效性和可持续性。因此,师资博士后制度必然是一种临时性的制度。尽管如此,它亦启示要促进博士后培养的多样化和项目化,加快建设大学教师发展中心,以及完善教师分类管理制度。

新制度主义理论视角下的教育教学改革——对涿鹿县和杜郎口中学的案例分析

教改是学校教育教学改革，它是以教学改革为核心和推动，涉及管理体制、评价体系、考试制度和招生录取等方面的改革。涿鹿县和杜郎口中学是近年来我国基础教育改革的“明星”，各有成败得失。具体而言，杜郎口中学教改的成功掀起了改革的热潮，其教学模式受到众多学校的效仿。

做科学道路上自强不息的奋勇攀登者——财政学家、教育家吴俊培学术人生探研

马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”习近平总书记也指出,实现伟大的理想,没有平坦的大道可走。要想在科学道路上取得成功,就必须勇敢攀登,自强不息,吴俊培就是这样一个人。他的学术科研、教育之路并不平坦,但近半个世纪他一路走来,取得一项项成就,只因他奋勇攀登,永不止息。

刍议贫困生资助及其启示:诚信档案应更人性化

一、贫困生现状及国家资助进入上个世纪90年代以后,随着我国高等教育体制的改革,越来越高昂的学费折断了许多贫寒学子的大学梦,不仅有一些考上了大学的学子因交不起学费而弃学,更有一些上了大学后的学子因负担不起学费。

创新,档案发展之源

进步与发展是人类的永恒追求。只有在不断反思现实，不断完善现实的过程中才能实现发展。但要发展就要“创新”，“创新”乃发展之源。“创新”最早出自于美国经济学家熊·彼特的经济著作中，之后便成为普遍流行的学术用语，并在经济学、管理学、社会学、政治学、教育学等学科中广为传播。现在“创新”已成为一个基本的价值观，成为知识经济时代人们大力弘扬的观念。江泽民指出：创新是民族进步的灵魂；是国家兴旺发达的不竭动力。同样，“创新”也是档案管理领域保持蓬勃发展的动力与源泉。

中南大最早的财政学家——胡善恒

根据档案,中南财经政法大学(以下简称中南大)最早的财政学专家是胡善恒教授。胡教授虽不是最早进入中南大的财政学家,但是笔者考证认为他是中南大最早从事财政学研究的专家。