“教—学—评”一体化下的初中化学教学策略

在遵循学生认知建构规律的基础上,“教—学—评”一体化的授课模式更侧重于三者的相互融合与共同发展。在“教—学—评”一体化模式中,初中化学教师会以真实学情为基础,预设适合学生的学习目标,并动态监控学生的学习过程。三者之间的内在联系会促进师生关系的可持续发展,因此教师要灵活调控教学、学习和评价环节的实施比例。

让书香浸润校园——中卫市第九中学“2+4+X”沉浸式阅读教学模式初探

把阅读列入课程,学校阅读工作才能落到实处。文章以中卫市第九中学的阅读教学实践为例,阐述学校探索阅读教学的有效途径,提出了“2+4+X”沉浸式阅读教学模式。

传统学校教育向科技展览馆模式转型升级的研究

在信息技术迅猛发展和人工智能广泛应用的今天,传统的学校教育面临着前所未有的挑战。为了适应时代发展的需求并提高教育质量,本文探讨了将学校转变为科技展览馆、教师转变为导游的创新教育模式。通过科技馆丰富的科学资源和互动式教学形式,这种模式能够激发学生的学习兴趣和探索欲望,培养他们的创新能力和实践能力。文章还分析了这一转型的可行性,包括技术支持的角色以及丰富的教育资源如何促进教育内容的全面性和深度性发展。最后,探讨了实施该转型所需的具体措施,包括硬件设施建设、课程体系改革、教师培训和评价机制创新。研究表明,这种教育模式不仅提高了学生的学习积极性和知识掌握的牢固程度,还显著提升了他们的创新能力和实践能力,全面促进了学生的综合素质发展。

浅谈手术室洁净环境建立和维持

从手术部位感染的主要影响因素入手,讨论了手术室洁净环境的建立和日常管理的几个重点举措,强调了洁净手术室日常管理的重要性。

新风解决室内湿负荷的空气处理方式在净化手术室系统中的运用

文章结合无锡某医院净化空调系统设计,通过与传统的一次、二次回风处理方式作对比,得出新风解决室内湿负荷的空气处理方式在夏季工况时更节能。

基于大概念的初中地理单元教学设计--以“河流”为例

单元教学是落实核心素养的有效途径。基于大概念的初中地理单元教学设计将教学内容与真实情境高度融合,促使学生获得更加有效的学习体验,推动初中地理教学方式的转变。本文以初中地理“河流”单元为例,从预期学习结果、预设评价方式和单元教学过程三个方面探究大概念单元教学设计的应用与实施。

网络环境下小学科学的教学模式探讨

受教育体制的限制,小学科学教材中包含的内容很难体现出时代特征,信息内容具有一定的滞后性。从小学科学开放性、探索性的学科特点来看,传统的教学模式很难引导学生进行探究式学习。网络技术的发展,可以有效弥补教学资源、信息资料、时间和空间上的不足,

从“守夜人”到“撞钟者”——“互联网+”时代小学语文教师信息素养及其提升路径分析

互联网的发展丰富了人们获取、分析、利用信息的方式,同时为小学教育改革创新提供了巨大支撐。在“互联网+”时代背景下,小学语文教师有两种对立的角色,分别是传统派“守夜人”和改进派“撞钟者”。现代教学呼唤学生走出课堂、学以致用:一方面,信息素养成了学生必备的基本素养之一;另一方面,丰富的语文教学资源、灵活的课堂形式以及具有前瞻性的教学评估都对教师的信息素养提出了更高要求。种种迹象表明,语文教师必须实现从“守夜人”到“撞钟者”的角色转换,全面提高自身的信息素养。从理论层面来讲,教师要通过参加各种培训来提高认知水平,同时深入领会语文学科的内涵;从教学实践层面来讲,教师要发掘与听说、阅读、写作相关的资料,从实例中获得反思,提升教学信息素养。

浅谈高年级小学数学课堂提问的时机把握

课堂提问需要艺术,教师恰到好处的提问能够触动学生,让学生积极地发展,学习知识。有效的课堂提问牵引着高效的教学过程,因此,在教育活动中,教师课堂提问时机把握对于课堂来说显得十分重要。基于对当前小学高年级课堂的提问现状,反思总结出把握课堂有效提问时机的策略,希望能给其他教师以借鉴和启发,发挥教师在数学课堂提问的巨大作用。

医院净化系统冷热源供应方式探讨

文章总结了医院净化系统所需冷热源的总体特点,介绍了目前医院空调冷热源的设计方式及存在的问题,并针对问题提出了解决方案。

医院洁净手术室装饰装修材料的合理应用分析

随着社会的不断进步以及人民生活水平的提高,对医院医疗条件也有了更高的要求。医院洁净手术室作为现代化医院医疗安全的根本保障、现代化医院高端技术的重要标志,做好医院洁净手术室的装饰装修工程,以实现理想的手术环境、保障手术安全,便也显得非常重要。本文基于医院洁净手术室的特点,对装饰装修中材料在其中的合理应用展开分析,以供类似工程参考。

互联网+时代下移动终端实现小学英语有效教学研究

引言在互联网被广泛认可与大面积使用的环境下,教育领域也开始注重并引进互联网的模式进行教学,它的有效运用能够快速提升课堂教学的质量以及效率,将学习与教学的手段进行了有效的改革,让重难知识点更容易被吸收,也能让学生的学习兴趣以及学习的自主性更加的高涨。

“双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究

近年来,随着“双减”政策的推进,小学教育领域面临着巨大的变革和挑战。作为技术素养学科之一的信息技术,其教学在新的背景下亟待创新与改进。本文通过引入数字化资源,力图在教学的“减负”和“提质”之间找到平衡点,实现小学生信息技术素养的全面提升。在数字化资源的广泛运用下,学生在小学信息技术课堂上不再是被动接受者,而是更加积极地参与到学科学习之中。通过在线学习平台、教学软件等数字工具,学生可以在课堂内外拓展知识视野,实现个性化的学习路径。这种互动性和参与性的提升,有望为学生带来更富有成效的学习体验,从而更好地满足“双减”政策的要求。

特殊方程组赛题的解法(初二)

解 令x/3=y/4=z/5，则x=3t，y=4t，z=5t． 所以方程①可化为24t-5√12t＋5=2．③ 移项，得24t-2=5√12t＋5． 两边同时平方，得576t^2-96t＋4=300t＋125． 整理，得 576t^2-396t-121=0． 即（12t-11）（48t＋11）=0．

师生互动是教师威信树立的有效途径

新课程的全面实施,要求师生互动、合作学习、探究协商,共同完成教学任务。如果教师不掌握这一教育信息,仍然沿用以前的“管、卡、压”等陈旧落后的教育方法,势必会极大伤害学生的自尊心,甚至还会导致学生产生消极对抗情绪,更有甚者还会发生矛盾或冲突,这不仅使教师本身产生苦恼,还会影响教育教学质量的提高和整体素质的提升。因此,增强师生互动的有效性是学校教育必不可少的重要内容,也是新课程教学亟待解决的问题。那么,如何在教学中进行师生互动呢?

“互联网+”背景下的小学高年级数学情境教学与学习优化策略

互联网是新时代的关键词,也是支撑各行各业顺利实现技术革新的重要载体。在以互联网为支撑的全新时代背景下,教育事业迎来了全新的改革潮流,信息化成为重要的革新方向。在小学教育领域,数学教师为保证教学活动所呈现的品质更加显著,需要以互联网为载体构建课堂情境,彰显全新教学魅力,保障课堂高效性。

小学语文教学中传统文化元素的融合与实践探索

该论文以“小学语文教学中传统文化元素的融合与实践探索”为题,围绕传统文化在小学语文教学中的重要价值与意义展开研究。阐述了研究的背景、目的。探讨了传统文化的概念与内涵,传统文化教育的现状与问题,以及在小学语文教学中融合传统文化的意义与价值。详细分析了教材内容中的传统文化元素,并提出了融入教学设计的原则与方法。针对实践应用方面,重点探讨了传统文化元素在小学语文课堂教学中的实际运用,包括与语文知识的融通以及在阅读教学中的应用。最后,对研究成果进行总结,并对未来的发展方向与展望进行了展望。

浅谈微课在初中化学课堂教学中的有效应用

在信息化和互联网迅速发展的背景下, “微课”已成为一种新型的在线教学形式。以其主题突出、内容精简、容量较小的特点, 所以在教学实践中逐渐得到重视。微课具备生动、直观的特征,容易将教学难点突破。在化学课堂教学中,将微课模式引入课堂教学将会 收到更好的效果。