初中政治教学中学生创新意识的培养探析

随着教育的发展新课程改革的已经进行了有效的实施,无论是在语文还是英语数学上的新课程教育改革都对我国教育事业有着一定的影响。在对各类基础课程进行有效策略实施的同时,也应该注重其他非基础课的改革应用效果,尤其是在政治中,我们更应该注重对其各方面能力的培养,因此我们针对其中一方面———创新意识在初中政治教学中的培养进行探究和分析。

奶奶的小库房

今年,奶奶已经是七十多岁的老人了,精神得很!奶奶什么都好,唯一使我们全家不解的是奶奶晚年不缺吃、不缺穿、更不愁养老送终,可是却与捡垃圾结下不解之缘,引起全家的群起而攻之。可遗憾的是,奶奶不仅不为所动,而且更加执迷。这是什么原因呢?原来奶奶的想法很简单。那还是多年前的事情了,起初,奶奶捡垃圾或许是为了生活的需要吧,全家倒还能理解。但是随着奶奶年龄的不断增大,加上我们生活水平的不断提高,尤其当看到奶奶有了老龄补贴后,觉得政府对老人都这么关心和照顾。

直角三角形一个性质的推广及应用

如图1，在RtAABC中，∠ACB=90°，点D是AB的中点，则CD=1/2AB,即 性质1直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．

一道反比例函数赛题的变式

试题如图1，两个反比例函数y=x^-k1和y=x^-k2（k1〉k2〉0）在第一象限内的图象依次是曲线C1和C2.设点P在C1上，

含绝对值的方程解法例说

1．利用绝对值的意义求解例1满足｜a—b｜＋ab=1的非负整数解的个数是（）

初中政治教学中德育教育的渗透策略

当下新课程改革标准中明确要求培养学生综合素质的提高,不应只注重学生成绩的培养,要不断提高当代学生的德育素质教育,因此当下德育教育工作受到广泛的关注。这就要求在初中政治课堂要将德育教育进行渗透,从而提高学生的道德素质水平。笔者根据自身的经验及调查,为初中政治教学中德育教育的渗透提出一些建议。

浅谈初中英语任务型教学

任务型课堂模式把学生的注意力聚集在怎样利用英语作为交流的工具来完成任务,而不只是关心自己所说的句子是否正确,任务完成的结果为学习者提供自我评价的标准,并使其产生成就感。这些目标是为课堂教学服务的,学生是直接的受益者。它体现了以学生为主体,以任务为中心和以活动为方式的思想,有助于学生自主学习,提高学生运用语言进行交际的能力,增强学生学习的兴趣和信心,是素质教育在英语教学中的具体体现。

论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合

在新课改与素质教育的大背景下,各种教学方法应运而生,但无论何种教学方法,都应起到教授知识技能与培养健全人格两个方面的作用,而这也是各个学科教学的出发点与落脚点。本文以初中历史为例,首先阐述初中历史课堂教学现状,指出其中存在的问题、问题产生的原因,再指出在初中历史教学中结合情境教学与情感教育的必要性,最后从真实情境、实践情境、启发情境、信息情境、互动情境、评价情境六个方面出发,提出将情境教学与情感教育结合的策略,以期为历史教师提供参考建议。

核心素养培育视角下的初中英语教学研究

随着新课程改革的进展,人们越来越重视中学英语教学。在特定的教学方法中,教师不仅要注意学生的基础知识的获取,还要培养学生的相关核心素养,使他们成为社会上需要的人才。从这个角度出发,本文专门分析了如何通过建立中学英语教学活动,培养学生核心素养来为学生的整体发展做出贡献。

浅谈师德之魂——上善若水 谱写师爱无悔

师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生产生一辈子的影响。为了适应新课改的要求，教师更应该以高尚的师德，博大的师爱去关爱学生，促进他们健康成长。

找寻失去的力量——农村普通中学学生自信心的培养

他们经历了中考的失败，他们是被重点中学“挑剩下”的学生，他们面对的学校只有百分之几的高考升学率。他们将以怎样的心态面对自己的学业和人生？他们梦想的翅膀有没有被折断？带着疑问和担心，我进行了近三年的实践探索，尝试为农村普通中学的学生寻找失去的力量。

谈中学物理实验常用方法

探究物理实验的科学方法有许多种，常用的有观察法、控制变量法、转换法、等效替代法、科学推理归纳法。下面笔者将这些常用方法总结如下。

农村中学作文教学的困境及出路

在农村中学，存在着一些学生作文水平低，教师害怕改作文，学生抄袭优秀作文应付了事的现象。这样的情况不能不引起我们的深思。

回放同课异构的美妙——记中卫三中和北京教研员的两节同课异构课

文章阐述了参与教研活动的收获感受你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换后每人就有了两种思想同课异构的教研方式可以引发教师之间的智慧碰撞,可以让教师取长补短,提高教育教学质量。

激发学生学习兴趣探新

“兴趣是最好的老师”，学生如果有了浓厚的学习兴趣，成绩自然就会提高。一般来说，学生在刚接触新的学科时，都有较为浓厚的兴趣。但随着时间的推移，学习内容的增多，难度的加大，学生的学习成绩随之有所减退，兴趣下降，甚至有厌烦情绪。如何保持持久的学习兴趣就成了最值得研究的问题。根据教学中的体验，有以下几点认识：

浅谈语文课导语设计的方法

导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课前用来引入新课,启发引导学生的话。苏霍姆林斯基说:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。"可见,导入成功与否,直接影响新知识的教学。上课伊始,为数不少的学生注意力比较分散。此时,教师如果运用有效的方法来导入课文。

自制教具在物理教学中的作用

在一次大教研活动中，我们观看了一盘有关自制教具的光盘，对身在农村学校的我启发很大。教学仪器是开展实验教学的必要条件，在仪器短缺的年代，许多教师通过自制教具，带领学生开展物理课外活动。现在实验条件有了极大的改观，各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器以及有丰富的实验教学软件可供教师使用。但在物理教学中，有许多内容仍需教师自制教具，这对提高课堂教学效果有重要作用。

让孩子学会宽容

宽容已成为中华民族传统美德的一部分。然而要做到宽容，却不是一件容易的事。我们常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈；对他人的过失，念念不忘，耿耿于怀，这是非常不可取的。事实上，宽容是一个人品德的重要内容，不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，无法形成现代社会所倡导的团队精神。培育孩子的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自己的发展与提高。