浅谈初中英语任务型教学

任务型课堂模式把学生的注意力聚集在怎样利用英语作为交流的工具来完成任务,而不只是关心自己所说的句子是否正确,任务完成的结果为学习者提供自我评价的标准,并使其产生成就感。这些目标是为课堂教学服务的,学生是直接的受益者。它体现了以学生为主体,以任务为中心和以活动为方式的思想,有助于学生自主学习,提高学生运用语言进行交际的能力,增强学生学习的兴趣和信心,是素质教育在英语教学中的具体体现。

论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合

在新课改与素质教育的大背景下,各种教学方法应运而生,但无论何种教学方法,都应起到教授知识技能与培养健全人格两个方面的作用,而这也是各个学科教学的出发点与落脚点。本文以初中历史为例,首先阐述初中历史课堂教学现状,指出其中存在的问题、问题产生的原因,再指出在初中历史教学中结合情境教学与情感教育的必要性,最后从真实情境、实践情境、启发情境、信息情境、互动情境、评价情境六个方面出发,提出将情境教学与情感教育结合的策略,以期为历史教师提供参考建议。