语文教学中插图的利用

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力。”在课堂教学资源中，教材的地位是不容置疑的，但作为教材的一部分——课文插图，却经常被忽视，这就无形中造成了教学资源的浪费。如何有效利用插图，让其更好地为教学服务呢？我认为可以从以下几方面入手。

感悟农村小学班主任工作中的心理健康教育

小学阶段是一个人良好的心理素质培养和形成时期，对小学生进行心理健康教育已成为小学班主任的职责和要求。

初中英语群文阅读教学法在课堂教学中的应用

初中英语课程涉及记忆能力、阅读理解能力、写作能力等多方面能力,因此教师在教学过程中应针对学生不同能力的培养制定不同的教学策略。阅读理解能力是英语学习的核心与基础,记忆需在理解的基础上进行,写作需在阅读中学习,因此教师应重视初中英语课程中学生阅读理解能力的提升。群文阅读是师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程,其对于提高学生阅读理解能力具有重要意义。因此,教师应加快群文阅读教学法在初中英语课堂教学中的应用进程。