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让爱的阳光温暖每位学生的内心
1
作者
赵立军
《宁夏教育》
2013年第4期29-30,共2页
如何引导学困生转变态度及行为,使之喜欢学习?关键在于教师。教师要关爱学困生。用宽容去抚慰学困生心灵的伤疤。有一首诗写道.“土地宽容了种子,拥有了收获:大海宽容了江河,拥有了浩瀚:天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了...
如何引导学困生转变态度及行为,使之喜欢学习?关键在于教师。教师要关爱学困生。用宽容去抚慰学困生心灵的伤疤。有一首诗写道.“土地宽容了种子,拥有了收获:大海宽容了江河,拥有了浩瀚:天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”要消除学生的自卑心理,教师必须关爱、宽容学生。
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关键词
学生
内心
温暖
阳光
学困生
自卑心理
宽容
教师
原文传递
如何做学生心目中的好教师
2
作者
赵立军
《宁夏教育》
2012年第7期18-19,共2页
1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才会向教师敞开心扉,把...
1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才会向教师敞开心扉,把教师当成知心人。每一个学生除了从教师这里得到知识外,更渴望从教师这里得到关怀和爱护。
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关键词
教师
学生
师生关系
才能
原文传递
题名
让爱的阳光温暖每位学生的内心
1
作者
赵立军
机构
中卫市沙坡头区柔远镇沙渠小学
出处
《宁夏教育》
2013年第4期29-30,共2页
文摘
如何引导学困生转变态度及行为,使之喜欢学习?关键在于教师。教师要关爱学困生。用宽容去抚慰学困生心灵的伤疤。有一首诗写道.“土地宽容了种子,拥有了收获:大海宽容了江河,拥有了浩瀚:天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”要消除学生的自卑心理,教师必须关爱、宽容学生。
关键词
学生
内心
温暖
阳光
学困生
自卑心理
宽容
教师
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何做学生心目中的好教师
2
作者
赵立军
机构
中卫市沙坡头区柔远镇沙渠小学
出处
《宁夏教育》
2012年第7期18-19,共2页
文摘
1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才会向教师敞开心扉,把教师当成知心人。每一个学生除了从教师这里得到知识外,更渴望从教师这里得到关怀和爱护。
关键词
教师
学生
师生关系
才能
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
让爱的阳光温暖每位学生的内心
赵立军
《宁夏教育》
2013
0
原文传递
2
如何做学生心目中的好教师
赵立军
《宁夏教育》
2012
0
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