提高小学音乐课堂教学有效性的策略探究

随着新课改和素质教育的深入推进和实施,以音乐、美术为代表的,旨在培养学生良好审美情趣、促进学生全面发展的学科重要性逐渐凸现出来。学校教育也加大了对这些学科的重视力度,力求通过多样化的教育方式和手段,使学生通过这些学科的教学活动放松身心、陶冶性情。为此,作为小学音乐教师,我们应从自身学科的特点出发,积极探究有效的方法和策略开展教学活动,为小学音乐教学注入无限生机,使之绽放出本身应有的光彩和魅力。

小学语文教学中对学生写作能力的培养

在时代的飞速发展背景下,社会对于复合型人才的需求越来越大,从小学语文教学背景来看,写作能力在小学生的语文学习过程中更是越来越重要了。在对小学生进行写作能力的培养上,更是成为小学语文教学中的关键因素。如果能够在小学的语文教学中加大对学生的写作能力的培养力度,对于学生今后的发展以及学习都是有着十分重要的作用的。

基于核心素养下提升小学语文阅读理解能力的研究探析

在新课改环境下,语文科目也进行了应有的改革,要求小学语文课堂增加学生阅读量,而仅仅是增加数量是不够的,还要在阅读教学的课堂上有效地授课,才能真正提升学生的阅读能力。核心素养的概念目前还没有受到广大教师的重视,对于语文的学习绝不应当浮于表面,而应从知识、积累和自主能力等多方面进行教育和培养。在目前的小学语文阅读教学中,还存在着一些不足,需要实施有效性策略。

互联网时代背景下多媒体技术与小学英语教学整合策略

随着信息技术的发展和普及,现代人的生活已经离不开信息技术的衍生产物,对于教学来说亦是如此。近年来在教育界大规模的引入信息技术资源,革新了现阶段的教学模式,线上教学、云课堂、多媒体教学让现代教育更加丰富多彩,在此形势下,如何应用好信息技术来提升教学效率,成为了每一个教师需要思考的问题,本文将以小学英语为切入点,浅析互联网时代背景下如何将多媒体技术与小学英语有效整合的相关策略。

探究小学英语教学中问题情境的有效创设

生本理念的推广是近年来素质教育的核心部分,它不同于以分数为先的应试教育理念,将教学的目标由分数变为能力,将教学的主体教师转变为学生,将教学的路径从单一变得丰富。小学英语作为一门理论性、实践性兼具的学科,如果单纯依靠教师进行知识传授,学生的能力很难得到提升和强化,无法满足素质教育需求,而创设问题情境,以情景带入的视角引领学生解决问题,应用知识,能够有效的解决这些问题,本文将探究小学英语教学中问题情境的有效创设方法。

浅析如何解决培养小学英语核心素养中的问题

有效培养英语学习过程的核心素养,属于现代英语学习的关键,属于不能缺少的核心组成部分。为了有效处理传统英语教学存在的僵化情况、刻板情况等,在英语的小学阶段,特别关注水平和思维的有效培育。在平时的教学过程中,老师要特别关注,不断发展英语文化触觉,提升英语语言听说读写核心能力,切实推动学生核心素养全面发展,深入完善小学英语学习过程的基础教学目标。

巧用“互联网+”助力小学语文阅读教学思考

小学语文的阅读学习对学生的发展至关重要,教师应摒弃传统思想,紧跟时代步伐,调整自己的教学模式。“互联网+”技术的兴起使阅读的教学不再是枯燥而无味的教条讲解,多样的教学资源与即时的通信交流条件大大方便了教学工作的进行。教师应结合自身特点,利用互联网技术,激发学生的阅读兴趣,以多样化的讲解与丰富的拓展知识,建立学生的阅读自主性,并在学习过程中培养学生的自主学习能力,促进其综合发展。

浅谈数学习题的教学

在数学教学中如何充分发挥习题的示范作用,这是提高质量的关键。教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作,动口表述、动脑思维等是用数学知识解决生活中的实际问题的实践锻炼。

浅谈数学教学中的情感教育

情感教学法,激发和培养了学生的情感,增强了学生学习数学的积极性,大大提高了数学教学效果和成绩,情感教学是我教学成功的秘诀。