分析幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑

游戏以他自身愉悦性、创成性、独立性等特点能够充分吸引幼儿的注意力并激发幼儿的兴趣，使幼儿在游戏过程掌握基本的知识。随着新课改的推进，传统的游戏已难以满足当前幼儿生长的需要了，这就需要在原有基础上，不断进行游戏精神的探寻与重塑。基于此，笔者将从游戏精神的探寻与重塑的重要性与如何进行游戏精神的探寻与重塑这两方面来阐述笔者观点，以供相关部门与相关人员参考。

基于“游戏精神”的幼儿园课程探索

文章以幼儿园体育活动"好玩的绳子"为例,论述了基于"游戏精神"的幼儿园课程。教师要立足幼儿兴趣、满足幼儿需要、结合幼儿生活经验、提供丰富材料、注重过程体验等,让幼儿自主愉悦地进行活动。

关于学前教育中的体育教学的探究

随着社会的发展与人们观念的转变,当今素质教育越来越重要,素质教育就是促进人的全面发展的教育,但是在发展过程中做的还不够,对于体育教学来说,在各个学习阶段,体育教学都不太得到重视,尤其是学前教育,似乎体育课仅仅是让学生自己玩耍、娱乐的,文章针对这一现象,对学前教育中的体育教学进行分析与思考,并提出相关的解决措施。

幼小衔接的思考和实践

幼小衔接是儿童教育经历中的一次重大转变。文章依据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》阐述了幼小衔接的内涵,总结了幼小衔接中出现的问题,结合实际提出了幼小衔接的策略。