小学生数学归纳推理能力培养存在的问题及对策

数学归纳推理能力是小学生数学素养的重要组成部分,也是数学新课标育人要求的重要目标之一,对小学生的认知和思维发展都有着极为重要的影响。本文以提升小学生数学归纳推理能力为目的,分析了小学生数学归纳推理能力的发展现状,指出了学生归纳推理经验缺失、缺少表述和实践机会及归纳验证流程不完善等方面的问题,通过丰富数学归纳推理内容、深入挖掘课本归纳推理要素、灵活应用多元教学手段培养归纳推理能力,帮助学生探寻数学规律,掌握推理方法,最终实现归纳推理能力的提升。

刍议多元化教学方法在小学语文教学中的应用

在新课改的背景下,新的教学理念焕发出迷人的光彩。受新的教学理念的启发,越来越多的教师将多元化教学法引进了课堂之中,这不仅提高了学生的学习效率,还提高了教学质量。基于此,我结合自己的教学实际,对多元化教学法在小学语文教学中的应用进行了以下探究。

营造生活化课堂氛围 让初中数学教学更精彩

初中数学教学模式单一,不能最大化提高学生的积极性,教学效果也不是最佳。初中数学教学是锻炼学生的逻辑能力的必修课程,它具有承前启后的作用,在新课标的要求下,初中数学教学必须顺应时代潮流,发生彻底的改革,解决教、学这两方面的难题,现在提倡的是素质教育,素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,初中数学学习要让学生主动参与观察、实验、猜测、推理等活动。让初中数学教学更精彩离不开创造生活化的课堂氛围。主要探究生活化课堂氛围如何让初中数学教学更精彩。

古诗词教学因多媒体而精彩

古诗词是中华民族的优秀文化遗产当中最灿烂的瑰宝，是经典的语言艺术，孩子们从小背诵、鉴赏古诗文对他们是一种情感的、民族精神的熏陶。《小学语文课程标准》（修订版）指出，“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，具有不可替代的优势。”古诗词无疑是小学语文教学的重点。但是，由于小学生知识面狭窄、生活阅历浅、表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的历史时代、人物思想、风土人情感到疏远，对诗词的理解存在一定的困难，

浅谈“互联网+教育”背景下小学音乐教学策略

音乐课中把多媒体和教学乐器相结合,根据学生所需,利用互联网收集有用的音乐知识,这样才能激发学生的兴趣,增长学生音乐知识。网络资源丰富了音乐课堂教学内容,拓展了学生学习思维。要想把一节音乐课完美地展现出来,只有运用互联网资源再结合现代多媒体,才能达到最佳效果。

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

本文主要从多元化教学、体验教学、注重自身品行、多媒体教学等方面进行阐述,希望对小学《道德与法治》教学有促进作用。

新课改下初中数学多元化教学策略分析

高中思想政治课是一门专门对高中学生进行思想政治教育的课程,是学校德育工作的主渠道,是帮助学生形成良好公民品德、树立正确＂三观＂的重要课程,肩负着培养学生思想政治素养、社会责任意识的重任。根据课程的育人价值,从教师和学生两方面来探讨研究高中政治学科社会实践的研究和案例,力求真正做到以学生为主体,循序渐进、螺旋上升地组织实践教学内容,形成渗透学科核心素养的教学。

浅析小学英语教学中学生阅读理解能力的培养

培养小学生的英语阅读理解能力是小学英语教学的基本任务。我们要根据小学生的年龄特点，运用有效的教学手段和方法，在阅读教学中侧重学生阅读兴趣和阅读能力的培养。在课堂教学中，教师要培养学生的阅读技巧，抓住课堂教学的读前、读中和读后三个阅读关键时刻，针对不同的课型，精心设计，选用恰当的教学方法，让学生在英语阅读课堂上能够有所收获。

关于小学语文高年级教学效率的策略与方法

小学高年级语文教学,既强调基础知识的积累,更注重学生理解能力、沟通能力和创新能力的培养。然而,对照《义务教育语文课程标准:2011年版》“教学建议”中有关实施原则、方法和策略的要求,我国小学高年级语文教学现状不容乐观,许多问题亟待解决。而解决问题的着力点就是开展有效教学,提高教学效率。本文的研究主要是为了提出小学高年级语文教学效率的策略。

互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用

阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位,因此如今加强对互联网信息技术的应用,通过微课强化对教学模式与方法的创新是十分重要的。对此,本文首先对互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用意义进行了分析;其次,介绍了微课在小学语文阅读教学中的应用现状;最后,又提出了一系列强化微课应用的策略,以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

小学语文作文教学现状研究

语文是一门集基础性,综合性,实践性为一体的综合学科,而作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点,要求学生应用所学的字,词通过自己的思考,把他们串联成自己的所想,所感,所思,培养学生创新思维以及独立思考的能力,这在小学教学中是不可或缺的,这将直接影响小学阶段的教学质量和孩子们呈现出来的最终结果,语文本就是创新性的,如何启发孩子,如何培养孩子们的笔感,这对于小学语文作文来说,是一个挑战。而情境教学是一种基础新课程改革下的新型教学模式,它以学生们在日常生活中的熟知事务为切入点,通过设身处地地代入想象展开写作,有利于激发学生们的学习兴趣,并且锻炼学生的想象能力,在熟悉的环境下,学生们不会觉得陌生,而是根据自身性格或者其他的原因,对同一件事有不同的思考,这种教学模式提高学生的思维能力,从而激发学生的写作兴趣,为教师的授课提供了良好的基础。

将心理教育渗透到小学语文教育中的策略分析

随着社会的迅速发展,教育界对语文教学提出了新的要求,小学语文课程面临着前所未有的深刻变革,语文不同于其他的学科,它是一门修养人性,陶冶情操的学科,对于刚入学除处在学业发展初期的小学生来说,培养良好的道德修养,陶冶情操,拥有良好的品质才能在未来的发展道路上越走越远,所以,在小学语文教学中,将心理教育渗透到教学中就显得格外的重要。心理健康教育是小学语文教育中的重要组成部分,能够激发学生的学习兴趣,促进教育活动的开展。基于此,文章探讨了小学语文教育中渗透心理健康的教学策略。

“教学助手”助推识字教学改革

识字是小学阶段语文教学的基本内容,也是学生未来阅读、习作、生活的必要内容。学好生字就像学会行走一样,是学生前进和发展的基础。如何端正学生识字的态度,培养学生积极识字的兴趣和习惯,是语文教师应该研究的课题,也是小学低年级识字教学的重点与关键,探索有效的识字策略,帮助学生掌握一定的识字技巧是实现学生识字水平提高的保障。

浅析创新素养教育下小学语文教学效果提升策略

教育实践发现,小学语文课堂教学在传统与改革中徘徊,教师习惯了原有既定的教学方法,习惯与自己的一种教学风格,对于新奇的手段总是产生排斥。创新素养教育是利于教师和学生发展的一项改革,对学生智力、情感、学习态度等都有着潜移默化的影响。加强创新素养的探索,加强教师创新技能的提升,这是深化教育改革的必要条件。

浅析小学语文教学中如何培优扶困

随着网络、多媒体技术的不断应用,由于学生个人因素的影响,在班级中优等生和学困生并存,使得教师的教学处于两难之中。而培优扶困就变成教师提升教学成绩、业务竞争的必要方法和途径之一。有一种说法是唯有培优扶困,才能和其他班拉开一定的距离。因此,探索一种崭新的培优扶困途径就显得非常有必要了。

“互联网+教育”下小学语文实践性教学探究

网络教育的发展促使小学语文教学随之变革。新改版的小学语文部编教材,从基础性、知识性、系统性、文化性、工具性等方面做了很好地完善,很多教学点重在德育的渗透。教学更专注于从学生生活实际去探索方法,启迪学生,达到教学融合、知行统一,从而培养学生良好的认知、学习素养,改变原有学习的漏洞,推进创新素养教育、素质教育向更新方向发展。同时,基于对学生能力、兴趣、智力、素质培养的纵向目标,结合教师教学特点、学生知识结构,语文教师积极探索利于学生学习,教师教学的可行性方法势在必行。

“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用

现如今国家对于教育事业的发展重视程度不断提升,小学教育愈发的受到关注,学生的小学阶段学习很重要,可能会影响学生的一生,因此,学生要养成良好的学习习惯,不断地促进思维能力提升,有助于未来的发展。在互联网时代,教师要利用现代化的教学方式,将现代化的教学方式应用到教学中,有助于提升课堂效率。本文主要研究小学语文教学方面,对于“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用,进行一些深入探究,为了加强小学教学水平的提升,提升学生的学习兴趣,将提出一些相关建议,希望对于教学工作者有所帮助。

核心素养下小学音乐创新教学的新思考

如今,“核心素养”一词被广泛提及,音乐学科同样如此。所谓音乐核心素养,是指学生参与音乐学习活动时所展现的各项能力,例如音乐技巧、价值理念等。为实现综合型人才培养目标,教育工作者应摒弃传统的教学思路,以核心素养为目标。本文借用以下案例详细讲述具体的教学策略。

小学高段语文课堂合作探究教学的有效实施

高效且有效的教学,是每一个学科教师需要考虑的重要问题,合作探究教学活动的开展对提高课堂教学效率有明显作用。为了达到理想的教学目标,教师需要掌握合作探究教学的实施策略,以营造良好的合作探究环境为起点,明确不同项目教学的开展要求,精心安排合作内容和探究环节,激发学生探究欲望和合作意识,鼓励学生自由探究、大胆合作,进而提高语文教学质量和水平。

农村中小学数学教学培优转差问题的探索与研究

近年来,如何使新课标背景下的中小学数学教学质量得以有效提升,已经逐渐引起了业内相关人士的广泛关注,因此,本文针对当前中小学数学教学中所存在的不足之处进行了简单分析,并针对性提出了使中小学数学教学得以成功改进的有效措施。