知识产权特色法律硕士培养模式优化研究——以中原工学院为例

法律硕士的培养目标是高层次、复合型、应用型法治人才。近年来法治人才需求缺口的不断扩大对法律硕士培养及其改革提出了更高要求。目前,法律硕士培养模式还存在同质化的问题,难以有效满足地方经济社会发展对于特色法治人才的需求,也制约了普通高校在法律硕士人才培养领域的竞争力。而不断探索特色化法律硕士培养模式,则是解决目前培养模式同质化问题的有效途径。中原工学院法律硕士培养着重结合学校理工科背景,将知识产权特色充分融入到课程设置、实践安排、师资配比、考核评估等环节并在实践中不断进行优化、完善,以实现法律硕士特色化培养、高质量培养的目标,为同类高校探索特色化法律硕士培养提供了借鉴。

知识产权特色法硕研究生课程思政教学改革对策与路径研究——以《刑事诉讼法学》为例

在知识产权特色法硕研究生培养中,法学理论知识传授、法律实务能力培养和价值引领三者融为一体,不可分割。课堂教学在法治人才培养中发挥着主渠道、主阵地的作用,重视法学专业课和课程思政充分融合。本文以《刑事诉讼法学》为例,刑事诉讼法本身强调程序独立正义价值和保障实体正义的实现,注重法律权利保护,在教学过程中充分融入社会主义核心价值观思政元素,注重法治信仰、程序意识和证据意识的培养,构建课程思政教学过程评价体系和实现路径,实现德法兼修高素质法治人才培养目标。

“知识产权学”的学科体系建构

“知识产权”加上一个“学”字,可以引导人们关注“知识产权法”之外的其他知识领域,进而为建构知识产权学科提供理论支撑。“知识产权学”以知识产权法学为底色,以知识产权经济学、知识产权管理学、知识产权信息学、知识产权社会学、知识产权教育学、知识产权史学、知识产权哲学等为“四梁八柱”,共同构成“知识产权+”学科群体。以此为基础,从“知识产权学”理论体系和专门方法的形成、有关科学家群体的出现、有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并开展有效的活动、有关专著和出版物的问世等四个方面,加之行政和司法体系、法律政策体系、职业职称体系的现实策应,可以清晰呈现“知识产权学”的学科体系概略。

国际竞争视域下我国企业海外知识产权纠纷应对机制研究

作为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素,知识产权在全球化竞争战略中发挥重大作用。随着我国外向型经济水平不断提升,越来越多的企业参与国际竞争,但由于海外知识产权风险防控不到位、发达国家知识产权贸易壁垒和纠纷应对机制不健全等因素,导致海外知识产权纠纷不断增多而且败诉率较高。针对上述问题,政府应从战略高度为企业应对海外知识产权纠纷提供风险预警;企业应注重海外知识产权布局,不断提升自身应对法律风险的能力;行业协会应发挥社会组织职能作用,提升知识产权服务水平。

云服务支撑下知识产权学术环境研究

【目的】知识产权学术环境对云计算的需求十分迫切,现有的云计算技术无法满足知识产权学术环境的需求,需要建立起相应的知识产权学术服务模式,为知识产权学术环境提供强有力的支撑。【方法】以云服务为支撑,探究知识产权学术环境的发展变化,对知识产权学术环境对云计算的需求、云计算支撑下的知识产权研究创新服务模式进行分析。【结果】当前,知识产权学术环境对云服务有资源建设、科研环境、科研过程管理、数据服务、科研人员专业水平提升等方面的需求。【结论】云服务支撑下的知识产权学术环境服务策略有:整合信息资源,提供知识产权信息一站式服务;根据用户需求,提供个性化信息服务;开展知识产权科研创新活动,提供多层次的知识产权学术环境;利用云服务,构建虚拟实验室;建立知识产权联盟,实现资源共享。

科技成果转化中知识产权纠纷法律风险研究

【目的】科技成果转化中的知识产权法律风险,在改变科技成就的过程中是一个不能被忽视的问题,需对其加以研究。【方法】从科技成果转化和知识产权的概念切入,分析了知识产权分散的风险、知识产权评估的风险、整个转化过程中知识产权流失的风险及科技成果转化过程中知识产权纠纷救济的风险。【结果】提出了事前约定预防权属划分风险,理顺基础关系避免权属纠纷的权属划分;灵活合作方式避免程序性风险,选择适当方法自主评估定价的价值评估;遵守《保密法》,加强内部管理严防泄密的泄密风险防范建议;注重证据留存、运用合理纠纷解决方式等知识产权纠纷救济风险防范建议。【结论】在认识到知识产权的独特性,并利用其在市场经济中潜在的灵活性基础上,期望本研究能对科技成果转化的顺利进行提供相应理论支撑。

基于特色化法律硕士培养的经济法学课程案例库建设研究

优质案例库作为案例教学的重要参考,其建设与维护对于辅助与提升案例教学效果具有重要意义。当下经济法学案例库建设中还存在诸如优质经济法学案例库资源不足、专业案例库资源难以匹配教学需求、特色化经济法学案例库资源稀缺等问题,难以满足特色化法律硕士培养的现实需要。为推进案例库建设改革创新,建设个性化、特色化、高品质的经济法学课程案例库,应立足当下法律硕士培养中的课程建设与改革需要,结合自身法学学科特色,坚持思政引领与特色创新,不断优化案例库内容;改革案例教学模式,促进案例库建设水平提升;组建专业建设团队,夯实案例库师资基础;推进持续开放共享,保持案例库生命力。

现代信息技术驱动下刑法学混合式实践教学的变革

为了解决刑法学混合式实践教学融合度和信息化程度不高、对场景化教学方式的运用不足等问题,提出了基于现代信息技术开展情境教学,将交互、体验、反馈过程融为一体的刑法学混合式实践教学的变革路径。该变革路径包括虚拟教学情境的创设、基于大数据的个性化教学推进、法律知识图谱的应用,以及基于在线学习数据的发展性教学评价。

论我国知识产权保护统筹协调能力建设

影响知识产权保护统筹协调能力的软件因素有组织因素、体制因素、制度因素、机制因素和文化因素,而硬件因素主要是信息平台。提升我国知识产权保护的统筹协调能力,应该着力于重组优化组织与体制、完善制度机制、加强信息服务平台建设、推进文化建设、建立考核评价制度等方面。

强基固本 全面提高我省知识产权创造水平——《河南省建设支撑型知识产权强省试点省实施方案》解读(五)

《实施方案》中提出“强化战略布局，增强高价值高质量核心知识产权创造能力，培育高价值高质量核心专利，提升产业集聚区知识产权创造能力，助力小微企业知识产权创新”，其实质与核心，就是增强我省知识产权的核心创新、创造能力，为后续的知识产权运营、保护和管理，提供资源存量与发展基础。

论知识产权裁判文书在诉讼法教学中的应用

所谓法院裁判，是指审判组织（合议庭或独任法官）代表法院对案件的实体问题、程序事项以及诉讼上指挥需要处理的事项，作出具有法律约束力的文书。法院裁判是法院依职权作出的，是法院依法行使审判权的结果，体现了司法审判的权威。根据所要解决的具体问题的内容的不同，法院裁判可以分为四种，即判决、裁定、决定和命令。裁判文书运用于法律教学之中有判例教学法、案例教学法等称谓。所谓“判例教学法”是19世纪下半叶时任哈佛法学院院长的兰德尔开创的一种法学专业教学方法，该方法在教学过程中以法院的真实判例为讲授内容，培养学生自主分析案件的能力。判例教学法将法院判例作为教学内容，引导学生在课堂上进行讨论，以判例作为考试题目。判例即是先前的判决，具有法律上的拘束力，为英美法系所特有。我国虽无判例制度，但法院裁决书亦是由法官作出，同样可以成为诉讼法学教学的内容。在诉讼法教学中导入知识产权裁判文书，对于培养法科学生的知识产权专长，乃至培养专门的知识产权法律人才，不无意义。

产业集聚区知识产权保护文献综述——以河南区域为侧重点

如何在产业集聚区这一特定区域范围内,实施知识产权保护,已经成为现实紧迫性的研究课题。本文通过产业集聚区知识产权保护的文献综述,以河南区域为侧重点,旨在深入研究产业集聚区知识产权保护的研究现状,指出下一步的理论研究应重视产业集聚区知识产权保护应用性理论研究和多学科交叉研究。

论我国网络游戏知识产权保护制度

网络游戏是由多种元素构成的集合体，主要由外在和内在构成。其中外在包括游戏的人物角色、美术画面、游戏地图、音乐、故事情节、源代码等。内在主要包括硬件技术方案、游戏设计元素、数据库设计等［1］。外在保护通常是以著作权进行保护，外在保护包括网络游戏的人物角色、美术画面、故事情节、源代码等美术设计。

“一带一路”背景下高校知识产权保护对策

在"一带一路"背景下,我国高校知识产权保护的现有情形已经不能适应形势的发展,因此,需要对我国高校知识产权保护现状进行系统分析,指出存在的问题,并提出若干针对性的适应"一带一路"形势要求的高校知识产权保护对策。

区块“链动”知识产权生态优化的场景塑造与风险治理

智能经济时代的来临,推动区块链技术的集成应用扩展至知识管理和法律产权等领域。在区块链技术向知识产权领域拓展应用的过程中,引发了应用场景的拓展争议、应用机制的逻辑两难、技术风险引发的应用效应衰减、法律适用的选择困境等问题与风险。对此,可采取强化“区块链+知识产权”的顶层政策设计,提高知识产权事业发展的区块链技术支撑与保障能力,构建知识产权风险治理机制,重构知识产权价值分配与融资体系等措施,推动“区块链+知识产权”生态应用场景的拓展与风险治理水平的提升。

知识产权运营的“平台化”趋向及其建设盲点的破解

知识产权运营平台的科学构建与良好运行,既是政府实施知识产权管理的重要载体,又是企业进行技术创新活动和实施知识产权战略的重要保障。其为反哺知识产权创造,助力知识产权保护,提供了规范化、制度化的运行环境与技术支撑。然而,承载过多功能任务的知识产权运营平台也存在着用户需求与服务供给对接不畅、优质服务内容匮乏、特色专题数据库建设滞后、高端服务能力不强、技术支撑“智能化”不足等问题,对此,必须予以正视并加以妥善解决。

河南省知识产权密集型产业发展与经济转型升级研究

引言知识产权的转让和许可等行为可以直接创造收入,也可以通过知识产权的直接产业化带动相关产业的优化升级,产业价值也受知识产权无形资产价值影响,因此知识产权密集型产业已成为很多发达国家的经济支柱。美国①②及欧盟③知识产权密集型产业对GDP的贡献将近40%,它们也制定了推动知识产权开发和利用的相关政策,促进知识产权密集型产业发展。我国知识产权密集型产业的研究近年来逐渐得到重视,我国及各地区均应大力发展知识产权密集型产业,促进产业提质升级。相应的我国各省市也对知识产权密集型产业更加关注,并提出相应的培育政策和目标。

河南省高校知识产权专业本科人才培养状况调查与分析

2018年4月26日,河南省知识产权局局长刘怀章在河南省知识产权局与河南财经政法大学共建知识产权学院签约仪式上指出:“两年多来,知识产权强省建设成为河南省强化顶层设计、统筹知识产权事业全面发展的总抓手,带动河南各项知识产权工作取得明显成效。随着知识产权强省建设的步伐不断加快,河南对多渠道培养知识产权人才提出了迫切需求。

“区块链+知识产权”深度融合的应用场景与优化路径

区块链的应用场景覆盖知识产权管理、应用与法律保护等多个领域。在“区块链+知识产权”实践应用中,衍生了数据治理风险高企、技术支撑度不足、法治保障乏力等困境,对此,可以采取健全“区块链+知识产权”法治治理框架、制定“区块链+知识产权”技术安全标准规范、提升“区块链+知识产权”应用技术功能、优化“区块链+知识产权”融资与司法适用机制等措施,完善“区块链+知识产权”应用生态,化解“区块链+知识产权”应用之技术风险、场景优化与法律滞后之间的矛盾与冲突。

知识产权专业大学生创新创业教育模式的探索

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措[1]。当前,知识产权专业创新创业教育的广度和深度与国家实施创新驱动发展战略的人才需求还不匹配,急需深入推动创新创业教育模式改革和积极探索。本文通过对河南省知识产权本科专业创新创业教育现状、问题及原因的分析,结合长期知识产权专业创新创业教育模式的积极探索,对知识产权专业创新创业教育模式的完善提出建议,为河南省经济社会快速发展提供人才保证。