基于经济发展理论的高校工科创新创业教育改革研究

工业4.0,大数据、人工智能等技术的迅猛发展,创新驱动发展战略、人才强国战略、新工科高校发展计划的实施,在推动以"四新"为标志的新经济迅猛发展的同时,给我国创新创业人才的培养提出更高的要求,也暴露了高校创新创业教育发展中存在发展理论不牢、专业活力不足、学生创新能力不强以及创新创业型教师人才队伍发展滞后等许多问题。针对这些问题,从五个方面开展深入研究,提出相应的解决思路和方案方法:高校创新创业教育经济发展理论;适应各领域快速发展的要求,进行专业综合改革,不断发掘和增强专业潜能;以学生为中心,促进学生创新创业能力全面发展,推进教育公平;培养和构建创新创业型教师队伍。

人工智能视角下的创新创业教育研究

人工智能、“互联网 +”、大数据等技术的迅猛发展, 创新驱动国家战略的逐步实施,大力推动我国创新创业教育迅 猛发展的同时,也带来人工智能及相关技术如何融入创新创业 教育,创新创业教育的视角定位、创新型价值观建立,以及大 学生的公共精神培养等问题。针对这些问题,提出人工智能技 术下创新创业教育策略,智能化创新创业教育应具有面向未来 视角,创新创业教育的新型价值观建立和夯实方法,以及如何 培养大学生的公共精神等,可为人工智能时代培养符合国家发 展战略要求、具有创新能力的创业者和人才提供指导。

创新驱动下的高校教师面对的挑战和对策

在创新模式下的教师定位方面,研究高校教师在职责、职务和职业技能观念转变方面的相关挑战和解决对策;在面向创新的教学目标新需求方面,研究自觉推动创新文化、引导研究深度复合型教学方法和创设创新学习空间等方面的相关挑战和相应的对策;在面向创新的高校教师职业化成长方面,提出学习、研究、反思的高校教师职业化成长方案。