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探索学习过程性考核评价体系在MOOC视域下《纤维化学与物理》课程的应用
被引量:
15
1
作者
黄鑫
周伟涛
+5 位作者
王少博
马季玫
苏小舟
张晓莉
黄伟韩
于保康
《高分子通报》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第8期74-79,共6页
有深度、有难度、有挑战度的"金课"是加快推进世界一流大学和一流学科建设的重要因素。在MOOC视域下,打造传统课堂理论教学、MOOC资源自主学习、翻转课堂以及课内实验四大教学模块有机融合的《纤维化学与物理》混合式教学模式...
有深度、有难度、有挑战度的"金课"是加快推进世界一流大学和一流学科建设的重要因素。在MOOC视域下,打造传统课堂理论教学、MOOC资源自主学习、翻转课堂以及课内实验四大教学模块有机融合的《纤维化学与物理》混合式教学模式,构建学习过程性考核和终结性考核相结合的"5过程1终结"考评体系,并应用于教学实践过程中。实施结果表明,多元化的考核评价机制不仅能够全方位、多角度地评估学生学习效果,避免"一考定终身"的现象,减轻学生压力,而且可以增强学生学习主动性,提升学习过程中实践创新与团队协作能力,对于《纤维化学与物理》课程建设以及轻化工程专业人才培养而言,意义非凡。
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关键词
过程性考核
纤维化学与物理
MOOC视域
能力培养
原文传递
题名
探索学习过程性考核评价体系在MOOC视域下《纤维化学与物理》课程的应用
被引量:
15
1
作者
黄鑫
周伟涛
王少博
马季玫
苏小舟
张晓莉
黄伟韩
于保康
机构
中原工学院纺织学院纺织服装产业河南省协同创新中心
出处
《高分子通报》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第8期74-79,共6页
基金
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX027)
2019年度中原工学院教学改革研究与实践项目,2019年度中原工学院双语教学示范课程建设项目,中原工学院生态纺织染整技术交叉学科团队支持计划。
文摘
有深度、有难度、有挑战度的"金课"是加快推进世界一流大学和一流学科建设的重要因素。在MOOC视域下,打造传统课堂理论教学、MOOC资源自主学习、翻转课堂以及课内实验四大教学模块有机融合的《纤维化学与物理》混合式教学模式,构建学习过程性考核和终结性考核相结合的"5过程1终结"考评体系,并应用于教学实践过程中。实施结果表明,多元化的考核评价机制不仅能够全方位、多角度地评估学生学习效果,避免"一考定终身"的现象,减轻学生压力,而且可以增强学生学习主动性,提升学习过程中实践创新与团队协作能力,对于《纤维化学与物理》课程建设以及轻化工程专业人才培养而言,意义非凡。
关键词
过程性考核
纤维化学与物理
MOOC视域
能力培养
Keywords
Learning process assessment
Fiber chemistry and physics
MOOC
Ability cultivation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TS102.1-4 [轻工技术与工程—纺织工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探索学习过程性考核评价体系在MOOC视域下《纤维化学与物理》课程的应用
黄鑫
周伟涛
王少博
马季玫
苏小舟
张晓莉
黄伟韩
于保康
《高分子通报》
CAS
CSCD
北大核心
2020
15
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参考文献
引证文献
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