作文教改的成功之路

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”“写作知识的教学力求精要有用，应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”在语文教学改革中如何走出自己独具特色的作文教改之路，反思多年作文教学的实践经验，我们总结出了“趣读、仿写、创新、求异、自主、快速、个性、情景”作文教改的成功之路。

论音乐的起源

音乐艺术以抽象的声音为客观物质材料，以空气振动为媒介，以时间为存在方式，因此音乐起源问题的探究远比其他艺术门类复杂。在学术界比较有代表性的三种学说是：劳动起源说、模仿起源说、游戏起源说。

我评诸葛亮

打开一部书,让我看看你。

“哑巴”开口

在教育教学工作中,常常会遇到各种各样的"特殊学生".由于这类学生形成的原因不同,行为表现各异,所以必须针对其特点做耐心细致的工作.笔者认为只有和风细雨、润物无声、因材施教,才能达到转化的目的.

作文的“内部语句”与“外显语句”

《语文课程标准》指出:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方法,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。”人们自己内心的语句,既无声音,又无动作表情,是人们对客观事物认识理解过程中所获得的一种意会明白,称为“

等级制与素质教育

等级制的实施,有益于学生良好心理素质的形成,有益于教师综合素质的提高,有益于发展学生的个性特长及培养学生的创新精神。