不同背景大学生应对方式与心理健康的差异

目的探讨不同背景下大学生应对方式以及心理健康水平的差异．以及心理健康的影响因素。方法采用应对方式问卷、心理症状自评量表（SCL-90）和自编的一般背景调查问卷封250名在校大学生进行调查。结果在性别、专业、家庭所在地、是否独生子女各不同背景下大学生应对方式及心理健康水平存在显着性差异。应对方式与心理健康存在相关．多元逐步回归分析表明．幻想、自责、解决问题三应对方式因子对心理健康有显着影响。结论心理健康教育应加强对大学生应对方式的培养．应特别注重幻想、自责、解决问题三个因子。

高龄老干部心理健康状况及相关因素分析

目的 研究高龄老干部心理健康状况及相关囚素，方法 采用症状自讦量表（SCL—90)封年龄≥80岁的137高龄老干部进行调查，结果 高龄老干部的躯体化、抑郁、恐怖以及SCL-90总分均头着地高于国内常模。有63.7%的高龄老干部的心理问题达到中等以上程度，主要的相关因素有目标健康状况、服菜种类及空巢状况，结论 身体健康是保证高龄老干部心理健康的生理基础、同时要注意精神赡养以及愤极发挥社会、家庭在提高高龄老干部心理健康中的作用。

网络游戏中时距估计研究

目的本研究试图说明，在网络空间中，不同的变量会给时距估计带来不同的影响。方法首先通过实验法，研究不同任务(网络查资料、网络游戏)对时距估计的影响，以及不同实验范式(预期式与回溯式)封时距估计的影响。接着．进一步研究了网络游戏中，教育程度、性别、性格对时距估计是否有喧着差异。结果首先，发现网络游戏者与网络查资料者在时距估计上有显着差异，而预期式与回溯式两种实验范式对时距估计无显着差异。其次。在网络游戏任务国．中学组与大学组、男性与女性之间，对时距的估计有显着差异，而性格内向组与外向组则无显着差异。结论为防止青少年沉溺网络游戏，老师与家长都应该及早做好预防工作，努力提高学生的自控力．国家有关部门应尽早出台游戏产业的法规，加强对游戏产业的管理。强制网络游戏制造商在编制网络游戏时，加入时间提醒设置。

认知方式的测量及其在我国的研究进展

本文回顾了自Allport1937年提出认知方式的概念以来．在认知心理学领域内．国外学者关于认知方式的研究历史及其主要的测量方式。在此基础上综合了上世纪70年代以来我国学者关于认知方式的研究。特别是近十年来将研究成果运用到教育教学方式、学生学业成绩、学生阅读能力、创造力研究、人格特质等方面的实验研究。