A-B实验设计在运动员团体心理训练效果评定中的应用

目的:探讨A-B单组被试实验设计在运动员团体心理干预客观评估中的作用,同时考察了团体心理训练对足球运动员群体凝聚力的效果。方法:以陕西U-17的5名足球运动员为研究对象,采用A-B单组被试实验设计方案,通过为期4周的团体心理训练,对被试进行干预,分别对干预前后足球运动员进行群体凝聚力问卷的测验,并对全部有效问卷进行视觉化方法的统计处理。结果:首先对5位运动员的基线数据进行自相关检验Barlett比值均<1(运动员1 Barlett比值=-0.017,运动员2 Barlett比值=-0.119,运动员3 Barlett比值=0.038,运动员4Barlett比值=-0.188,运动员5 Barlett比值=-0.168)。之后分别对5位运动员干预前后群体凝聚力总分进行配对t检验发现,5位足球运动员的群体凝聚力得到不同程度的提高,具体表现为干预前后群体凝聚力得分中运动员1 t=-2.45(P=0.045),运动员2 t=-2.65(P=0.038),运动员3 t=-4.91,(P=0.008),运动员4 t=-1.99(P=0.07),运动员5 t=-6.35(P=0.004),而且从发展趋势上看,所有5位运动员群体凝聚力总分均有逐渐上升趋势。结论:在竞技运动中,A-B实验设计对于客观评价其团体心理干预具有一定的意义,同时团体心理训练有助于提升足球运动员的群体凝聚力。