哈佛大学商学院案例教学运行模式及对我国的启示

认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。

重视中国主体案例建设 构建中国特色 高水平案例建设新模式

日前,中共中央宣传部、教育部联合印发《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》,明确要求“推动中国特色案例建设”。以此为基础,本文提出了聚力精品案例资源汇集、高水平案例建设规划、案例组织协作模式探索以及高质量教学服务平台建设的举措,推动高水平实践创新型人才培养。