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喜欢听 听得懂 用得上——职业教育教师教学能力提升模式探讨
1
作者
何扬
舒一鸣
+1 位作者
张瑞民
叶永辉
《汽车维护与修理》
2023年第6期12-15,共4页
职业院校学生对传统教学模式适应性较差,探索适合职业院校学生且能得到其认同的教学模式,构建职业教育教师教学能力提升的完整体系,迫在眉睫。1职业教育教学特点职业院校学生的特点决定了职业教育教学模式应根据学生特点和教学目标进行...
职业院校学生对传统教学模式适应性较差,探索适合职业院校学生且能得到其认同的教学模式,构建职业教育教师教学能力提升的完整体系,迫在眉睫。1职业教育教学特点职业院校学生的特点决定了职业教育教学模式应根据学生特点和教学目标进行相应改变。
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关键词
职业院校学生
教育教学模式
教师教学能力提升
教育教学特点
教学目标
传统教学模式
模式探讨
用得上
原文传递
题名
喜欢听 听得懂 用得上——职业教育教师教学能力提升模式探讨
1
作者
何扬
舒一鸣
张瑞民
叶永辉
机构
中国东方教育集团
出处
《汽车维护与修理》
2023年第6期12-15,共4页
文摘
职业院校学生对传统教学模式适应性较差,探索适合职业院校学生且能得到其认同的教学模式,构建职业教育教师教学能力提升的完整体系,迫在眉睫。1职业教育教学特点职业院校学生的特点决定了职业教育教学模式应根据学生特点和教学目标进行相应改变。
关键词
职业院校学生
教育教学模式
教师教学能力提升
教育教学特点
教学目标
传统教学模式
模式探讨
用得上
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
喜欢听 听得懂 用得上——职业教育教师教学能力提升模式探讨
何扬
舒一鸣
张瑞民
叶永辉
《汽车维护与修理》
2023
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