探讨多元化教学方法在中医妇科学教学中的应用

目的探讨多元化教学方法在中医妇科学教学中的应用效果,为多元化教学方法在中医妇科的临床应用教学提供理论教学依据。方法该次研究样本选取时间为2018年8月-2019年1月,研究对象为此期间于长春中医药大学就读的在校本科生,共计180人。根据专业类型将所有本科生平均分成两组,即2015级针灸专业学生为对照组(n=90),2015年级中医专业学生为实验组(n=90),其中对照组采用常规带教式方法进行教学,实验组采用多元化教学法进行教学,实习结束后对两组实习生进行考核,对比两组实习生的教学效果调查。结果实验组学生理论知识及格率82.22%,对照组学生理论知识及格率68.89%,差异有统计学意义(χ~2=6.272, P=0.024);实验组学生实践操作及格率77.78%,对照组学生实践操作及格率65.56%,差异有统计学意义(χ~2=5.432,P=0.032)。结论多元化教学方法应用在中医妇科临床教学中效果明显,为中医妇科临床教学提供了良好的理论依据,值得中医科临床实习带教推广。

尿毒症皮肤瘙痒的中医药治疗进展研究

本文通过对尿毒症皮肤瘙痒的病因病机、发病机制进行讨论,利用中医的辨证分型对疾病进行分析,并对该病的中医治疗方法作一综述。

加味升阳益胃方联合莫沙必利对非小细胞肺癌化疗期伴脾虚痰湿型厌食症患者胃肠激素水平的影响研究

目的观察加味升阳益胃方联合莫沙必利对非小细胞肺癌(NSCLC)化疗期伴脾虚痰湿型厌食症患者胃肠激素水平的影响。方法选取2018年7月~2020年5月收治的60例NSCLC化疗期伴脾虚痰湿型厌食症患者为研究对象,其中对照组30例给予莫沙必利治疗,观察组30例给予加味升阳益胃方联合莫沙必利治疗,对比两组患者胃肠激素水平、营养状态及免疫功能变化。结果观察组血浆胃动素(MOT)、胃泌素(GAS)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组前白蛋白(ALB)、转铁蛋白(TRF)、白蛋白(PA)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后T淋巴细胞亚群(CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+)水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加味升阳益胃方联合莫沙必利能显著改善NSCLC化疗期伴脾虚痰湿型厌食症患者胃肠激素、营养状态及免疫功能。

活血消异方对子宫内膜异位症盆腔粘连大鼠TGF-β/Smads信号通路相关因子的影响

目的观察活血消异方对子宫内膜异位症(endometriosis,EMs)盆腔粘连大鼠TGF-β/Smads信号通路相关因子的影响。方法将造模大鼠自体子宫内膜移植于肠系膜上建立EMs盆腔粘连大鼠模型,随机分为模型组(简称C组),术后第1天中药给药组(简称D1组),术后第3天中药给药组(简称D2组),术后第5天中药给药组(简称D3组),术后第1天西药给药组(简称E1组),术后第3天西药给药组(简称E2组),术后第5天西药给药组(简称E3组)。中药组予活血消异方灌胃,西药组予促性腺激素释放激素激动剂(GnRH-a)肌肉注射。连续给药28天后,开腹进行盆腔粘连评分,再分别取造模大鼠粘连腹膜组织、空白组(简称A组)和假手术组(简称B组)正常腹膜组织,采用免疫组化、反转录酶-聚合酶链锁反应(RT-PCR)检测腹膜组织中TGF-β1、TGF-β3、Smad3、Smad7蛋白和mRNA表达。结果与B组比较,C组盆腔粘连评分显著升高(P<0.05),与C组比较,D1、D2、D3、E1、E2、E3组盆腔粘连评分均显著降低(P<0.05);D1、D2组盆腔粘连评分显著低于D3组(P<0.05);E1组显著低于E2、E3组(P<0.05);C组大鼠TGF-β1、TGFβ3、Smad3、Smad7 mRNA及蛋白表达量显著高于B组(P<0.05);D1、D2、D3、E1、E2、E3组TGF-β1、Smad3 mRNA和蛋白表达均显著低于C组(P<0.05),TGF-β3mRNA和蛋白表达均高于C组(P<0.05),Smad7 mRNA和蛋白表达均与C组相当(P>0.05);D1、D2、D3组间TGF-β1、TGF-β3mRNA和蛋白表达量差异有统计学意义(P<0.05),E1、E2、E3组间TGF-β3mRNA和蛋白表达量差异有统计学意义(P<0.05)。结论 EMs可导致大鼠严重、广泛的盆腔粘连;活血消异方能过调控TGF-β/Smads信号传导通路相关因子的表达,改善EMs盆腔粘连程度,且中药干预越早,改善盆腔粘连程度疗效越显著。