物我相宜的“海上神农架”——南麂列岛科考侧记

蓝色的海洋,不仅孕育着梦境和诗意,更孕育着生命和活力!海洋占地球表面积的71%和生物栖息地体积的99%,它是地球生命的支持系统,也是构建地球生物圈的基础性系统。今年8月上旬,专家组一行专程前往位于浙江温州东海洋面上的南麂列岛考察。南麂列岛是我国最早加人联合国教科文组织世界生物圈保护区网络的海岛类型自然保护区,分布着大沙蚕、国姓乔、三盘尾等自然景观,以海洋贝藻类、鸟类、水仙花及其生态环境为主要保护对象。南麂列岛—一多么富有诗意的名字呀!从高空俯瞰,它就像一只昂首飞奔的麂鹿。列岛由52个面积在500平方米以上的岛屿及周边海域组成。行前又看了一遍央视“人与生物圈计划在中国”的电视节目,急不可待地想探访视频画面中的“碧海仙山”。

借一双天眼窥探“植物王国”的奥秘

UNESCO发布的《为地球而学》报告指出:目前的教育未能充分培养学生适应气候变化以及环境危机,并学会采取实际行动予以应对。这是2021年由UNESCO最新推出的全球调研报告,探讨如何将环境问题纳入各国核心课程。其样本包含了大量教育行业相关人员的访谈及教育工作者的全球调查,涵盖46个成员国。报告中直截了当地表明,目前人类的生活方式是不可持续的。现在全球环境教育不容乐观,解决这一严峻的问题具有急迫性。学习是寻找解决方案以及创造一个更加可持续的世界的关键。变革型教育是一种旨在帮助我们改变生活方式、寻求与地球共荣方式的长期解决方案。然而现在,并非所有的学生都能从教育中获得适当的工具和知识,从而有能力为保护地球采取行动。联合国教科文组织研究的国家教育文件中,45%几乎没有提及诸如可持续发展、气候变化和生物多样性等环境主题:只有不到一半谈及气候变化;且只有19%提及生物多样性。这种情况巫待改变。