基于Stackelberg博弈的公共停车场停车收费定价模型构建

为了全面考虑停车收费定价对私家车出行者、停车场运营者、交通管理者三方停车参与者的影响,本文基于Stackelberg博弈构建了三方参与者共同决策的停车收费定价模型。引入效用理论分析三方参与者在停车收费定价中的行为特征,分别建立私家车出行者停车行为选择模型、停车场运营者运营利润模型和交通管理者社会负效用模型。针对三方参与者之间的交互关系,从博弈论角度分析三方参与者之间的相互影响,引入停放饱和度和道路饱和度作为新的停车收费定价影响因素,建立基于三方博弈下的停车收费定价模型并设计求解算法,并用咸阳市两个公共停车场的实测数据对停车收费定价模型进行求解。结果表明:当算例中的两个公共停车场收费费率分别为4.5元/h和3.9元/h时,停车需求为303个,私家车出行者的总出行成本之和为12999.41元,总运营利润之和为6902.17元,公共停车场的停放饱和度与期望值差距之和最小为0.35,周边道路的饱和度与期望值差距之和最小为1.51,为三方博弈下各利益主体间利益矛盾最小的停车收费定价方案。公共停车场停车收费定价模型可为公共停车场综合考虑三方主体需求制定停车收费策略提供参考。

论组织整合机制中的信任

在关于组织的宏观理论研究中,组织整合机制的研究是一项重要内容。在人类组织发展的历史坐标中,我们看到三种基本的和主要的整合因素,它们分别是权威整合因素、价格整合因素和信任整合因素。组织发展史也就是这三种整合因素的依次介入。组织协调的基本内涵就是追求组织行为的统一性和连贯性,而这一点只有在信任整合因素发挥作用的情况下才能实现。同样,避免组织成员的边缘化则是组织整体效能最大化的前提,而信任整合机制恰恰是解决组织成员边缘化问题的根本途径。

解读:《CSI住宅导则(试行)》

为应对全球性气候变化，我国制定了到2020年国内单位生产总值（GDP）二氧化碳排放量比2005年下降40%-45％的减排目标。为实现这目标，住宅产业理所应当作为重要领域承担起历史赋予的重要使命，由大量消耗资源转变为低碳环保，实现可持续发展。

我国居家养老社区服务均等化分析框架与实证探索——基于北京、南京、咸阳三市的调查

在推进基本养老服务均等化过程中,如何科学度量、分析均等化始终是学界关注的一个热门议题.在对均等化概念、衡量标准和分析框架进行阐释的基础上,明确提出居家养老社区服务均等化的概念认知和评判标准.同时,借鉴"居家养老社区服务可及性分析框架"构建了"居家养老社区服务均等化的分析框架".基于北京、南京和咸阳三地实地调研数据,运用方差分析(ANOVA)方法对居家养老社区服务均等化进行评估分析.结果显示:整体来看,居家养老社区服务在地区之间、城乡之间均存在"不均等"现象;分阶段来看,居家养老社区服务在地区之间、城乡之间存在"起点不均等"、"过程不均等"现象,城乡之间已基本实现了"结果均等".之后,进一步从公共财政投入差异,地区之间进入老龄化社会的时间、严重程度以及社会力量参与度等方面分析探讨居家养老社区服务"不均等"的内在原因并提出对策建议.研究成果对实现居家养老社区服务均等化具有重要的指导作用.

新的出口退税制度改革对甘肃经济发展的影响分析

2003年10月13日,国务院正式出台了关于改革现行出口退税机制的决定,这一改革政策的出台对于深化外贸体制改革,促进外贸持续健康发展,对于提高政府管理和企业运营水平都将产生深远而重大的影响。本文根据全国和甘肃省目前出口退税的实际情况,从有利和不利两个方面分析了新的出口退税制度改革对甘肃经济发展的影响因素并提出了相应的对策和建议。

我国行政决策体制完善之我见

现代的行政管理必须建立现代的行政决策机制,而公共决策的科学化、民主化、法制化则是现代行政决策机制的总目标,是一个多层次化的目标体系。要建立现代行政决策体制,就要对现实存在的问题进行合理的规划和改善,一方面要保证决策必须反映民心民意,另一方面也要确保决策必须符合法律、符合程序,具有科学性和可行性。

英国药品定价政策与最新进展及对中国的启示

英国建立了相对完善合理的药品定价制度机制,并随其国情变化而不断更新。其品牌药品定价和准入自愿计划、高度专业化技术评估以及社区药房合同框架等新政的推行在合理控制卫生支出、保证患者用药、强化创新活力这些矛盾目标之间取得了较好的平衡。本文对英国的药品定价政策及最新进展进行研究,借鉴其有益思路与方法,在中国药价形成领域的管控方式、参与机制、评估评价方法以及药品补偿机制等4个方面提出启示和政策建议。

论高等学校的综合发展与特色办学

高等学校的综合发展与特色办学并不矛盾,而是相辅相成的。高等学校办学综合化是高等教育发展规律和高等学校办学规律的本质要求。办学特色在人才培养方面主要体现为不同高校的同一专业设置要分清层次和类型,办出特色和水平。不能因为推进办学特色而否定综合化的趋势,更不能认为是综合化导致了办学特色的迷失。办学特色是在学校发展与竞争中形成的,其关键在于尊重高等教育规律,尊重人才培养和科学技术发展的趋势,真正立足于教育规律凝练学校的办学特色。