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刍议基础学科拔尖创新人才培养改革
1
作者
滕文芳
杨雪峰
段瑞鹤
《创新人才教育》
2024年第4期58-61,共4页
加强基础学科拔尖创新人才培养,是助力教育强国、科技强国、人才强国建设的关键所在。基础学科拔尖创新人才项目的持续推进,构建了招生与培养贯通的基础学科拔尖创新人才教育体系,为经济社会发展提供了有力人才支持。但在实施过程中,仍...
加强基础学科拔尖创新人才培养,是助力教育强国、科技强国、人才强国建设的关键所在。基础学科拔尖创新人才项目的持续推进,构建了招生与培养贯通的基础学科拔尖创新人才教育体系,为经济社会发展提供了有力人才支持。但在实施过程中,仍然存在选拔途径相对单一、培养模式相对趋同、评价标准较为落后等问题。基于此,建议通过拓宽人才培养多元渠道、建立人才培养特色模式和完善人才培养评价体系等途径,着力提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
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关键词
人才培养
拔尖创新人才
基础学科
原文传递
题名
刍议基础学科拔尖创新人才培养改革
1
作者
滕文芳
杨雪峰
段瑞鹤
机构
中国人民大学
党政
办公室
中国人民大学党政办公室督查督办室
中国人民大学
政策研究
室
信息综合
室
出处
《创新人才教育》
2024年第4期58-61,共4页
文摘
加强基础学科拔尖创新人才培养,是助力教育强国、科技强国、人才强国建设的关键所在。基础学科拔尖创新人才项目的持续推进,构建了招生与培养贯通的基础学科拔尖创新人才教育体系,为经济社会发展提供了有力人才支持。但在实施过程中,仍然存在选拔途径相对单一、培养模式相对趋同、评价标准较为落后等问题。基于此,建议通过拓宽人才培养多元渠道、建立人才培养特色模式和完善人才培养评价体系等途径,着力提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
关键词
人才培养
拔尖创新人才
基础学科
Keywords
talents cultivation
top-notch innovative talents
basic disciplines
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议基础学科拔尖创新人才培养改革
滕文芳
杨雪峰
段瑞鹤
《创新人才教育》
2024
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