大学生“助学贷款”状况报告棗——来自中国人民大学的调查

高等教育是非义务教育。缴费上大学政策自1989年实施以来,对于扩大招生规模,加速我国人才培养发挥了重要作用,然而也使得一些贫困家庭不堪重负。目前在高校已形成了一个日益膨胀的贫困生群体,而且逐渐演变为一个社会问题。因此,尽快构建新的、适合社会主义市场经济体制的、科学、合理、有效的学生资助体系就成了重要课题。

高校思想政治工作进学生宿舍的实践与路径——以中国人民大学住宿辅导工作为例

学生宿舍是大学生集体生活的主要物理空间和最基础的生活学习场域。针对学生宿舍这个基层单元,中国人民大学以"润物细无声"的方式开展思想政治工作,将思想政治工作的手臂延伸至学生宿舍。构建切实有效的住宿辅导体系,充分挖掘各群体、各岗位的育人元素,促进思想政治工作"从全面施工到内部精装修"的升级,有效发挥思想政治工作群体和公寓服务管理群体在"三全育人"格局下的重要作用,同时开展符合学生需求和住宿辅导要求的实际工作,进一步提升思想政治工作进宿舍的针对性和实效性,打通服务育人、管理育人的最后一公里。

班级辅导员开展思想政治工作实践——以中国人民大学为例

十八大以来,习近平总书记对中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作高度重视,并发表了一系列重要论述。班级思想政治工作作为高校思想政治工作的重要载体和实践单元,在高校思想政治工作格局中发挥了不可忽视的重要作用。中国人民大学班级辅导员队伍在学生思想政治教育工作中发挥了重要作用。班级辅导员既是班主任开展班级工作的得力臂膀,也是开展朋辈思想引领的重要力量,同时,其思想政治教育工作开展的形式更贴近学生、符合学生需求。班级辅导员在开展班级工作时,要抓住思想引领的主线不放松,注重把解决实际问题和解决思想问题有机结合,并跟进时代发展与学生需求的变化。

社会支持理论视角下高校班级辅导员新生工作定位探析——以中国人民大学为例

高等学校辅导员队伍中由研究生兼职的班级辅导员是高校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。从社会学中的“社会支持理论”入手分析,高校班级辅导员的角色定位是对大学新生开展思想政治教育工作的重要抓手和班级工作的组织者,从经济、学业、文化、交往、心理层面为大学新生提供支持。从开展新生思想政治教育工作的路径和实践来看,可以从加强对制度政策的了解、加深情感与交往层面的联系、强化学业专业层面的支持、与其他育人群体形成合力等方面着手,为大学班级辅导员真正成长为“学生健康成长的知心朋友”提供可资借鉴的现实依据。

“以人为本”作育良才——中国人民大学学生思想政治教育实践述论

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。"深入挖掘"以人为本"的科学内涵,并以之指导高校的思想政治教育实践,对于改进新时期大学生思想政治教育工作具有现实意义。

论坚持“以生为本”的高校学生工作理念

改革开放的进一步深入以及高校教育改革的推进冲击着我国传统的教育理念,"以生为本"的学生工作理念应运而生。坚持"以生为本",做好新形势下的高校学生工作,关键是要做到以学生为先、以学生为重、以学生为主和以学生为荣,真正做到一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。

推动课内外学习实践融通 探索协同育人之路——以中国人民大学“读史读经典”项目为例

习近平总书记曾经指出:"历史是最好的教科书"。读历史,以使学生"鉴往知来",不仅是思想政治教育的重要内容,也是人文社会科学类专业大学生的基本功。中国人民大学自2013年开始实施"读史读经典"项目,遵循协同育人的基本路径,围绕推动课内外学习实践融通,着眼"厚重""能力""质量"3个关键词,采取"专家荐书""名师指导""必修+自学""阅读+实践""朋辈互助"等5项措施确保项目实施有序、有效。

“90后”大学新生思想行为能力特点的调查研究

自2008级大学新生开始,我国高校的学生群体出现了"分水岭"式的变化,"90后"将逐渐成为大学校园的学生主体。"90后"一代是中国经济快速发展、社会转型背景下的独特产物,是大时代造就的综合体,他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响,又集中体现着中西方文化的冲突与融合。"90后"具有明显的个人本位倾向,但同时具有高度的集体主义观念;既受实用主义观念的影响,也有较强的社会责任感和担纲意识;他们独立自主、做事有目标、有规划,有较高的自我预期。"90后"大学生所具有的这些看似矛盾的思想行为特征,对高校的学生工作特别是思想政治教育工作提出了与以往不同的挑战和要求。

新时代高校机关党建工作的内涵与评价标准

做好新时代高校机关党建工作必须围绕中心、建设队伍,推动机关党的建设和立德树人根本任务深度融合。作为高校党建工作的重要组成部分以及机关建设的根本保证,新时代高校机关党建工作的地位和作用愈加彰显。在具体建设的过程中,要以机关党建铸就立德树人的坚强堡垒,以机关党建激发立德树人的蓬勃生气,以机关党建修炼立德树人的过硬本领,把人才培养成效作为评价新时代高校机关党建工作的突出标准。

高校学生党员与非党员思想政治素质比较研究

本文通过对不同政治面貌学生的比较分析得出,大部分学生党员在思想政治素质方面具有明显的先进性,少数存在认识模糊、立场不坚定的现象,但思想政治素质整体上好于入党积极分子与其他普通学生。

国际文凭项目学生评价模式研究

国际文凭项目是在国际预备课程基础上获得的世界范围高等教育的入学资格,被誉为进入大学和其他相关机构的"国际通行证"。该项目学生评价采用的是内、外部评价相结合的模式。本文以该项目不同学科的评价为例进行分析,试图较为全面地展现内、外部评价的实施情况,以期更深入地了解国际文凭项目的学生评价模式。

大学生党建工作应突出三种教育

三种教育即理想信念教育、中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值体系教育。三种教育不仅针对学生党员，也面向全体学生。面向全体学生的教育是基础．面向学生党员的教育要突出其针对性。

虚拟人在高校智慧思政体系中的应用探析

提出在现有高校教育队伍和国家智慧教育公共服务平台基础上,利用大数据、人工智能、虚拟现实等技术,创设高校智慧思政虚拟人,形成线上与线下、教学与思政一体化运转模式,构建沉浸式、虚拟化、精准化的工作体系。通过探析虚拟人在高校智慧思政体系中的应用,增加和学生之间的互动感和陪伴感,增强教育工作精准度,进一步赋能高校智慧思政体系,牢牢把握意识形态领域的话语主动权,实现“三全育人”培养目标,助力培育担当民族复兴大任的时代新人。

立德树人 与时俱进 推进大学生思想政治教育工作创新

2015年,中国人民大学全面推进教育综合改革,抓住新机遇,应对新挑战,紧密围绕立德树人的根本任务,主动探索"互联网+思政"的有效途径,推进互联网大数据时代学生思想政治教育的质量工程建设,不断提升学生思想政治教育的质量与实效。一、着眼变革,与时俱进,推进网络思想政治教育工作近十年来,互联网技术飞速发展。从web1.0门户时代的信息展示、单向传播,到web2.0搜索、社交时代的用户生产内容,人与人之间双向互动,再到web3.

开设大学生心理健康通识课的理念和实践

大学生是承担国家未来建设与发展任务的最宝贵人才资源，提高他们的心理素质与心理健康水平，预防和避免自杀等严重危机事件的发生，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达和后继有人的重要措施。然而，现行的大学生心理健康教育模式存在一些不足，难以切实全面地提高大学生整体心理素质。目前，在全国范围内开设心理健康知识选修课以及不定期举办心理讲座的高校很多，但是开设心理健康必修课，尤其是通识必修课的还很少。

试论首都大学生思想政治教育的基本经验与基本规律

贯彻《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,首都大学生思想政治教育工作成效显著,在坚持思想政治教育的正确方向;坚持育人为本,德育为先;坚持以人为本,关注学生成长需求;坚持开拓创新,与时俱进;坚持齐抓共管,形成合力;坚持教育与自我教育相结合,发挥学生主体性;坚持把维护高校稳定作为长期任务等方面形成了具有根本性、指导性和规律性的经验。

注重实效 力求创新 切实提升学生党建工作水平

加强高校学生党建工作,对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人具有重大而深远的战略意义。为隆重纪念中国共产党成立90周年,我们特约中国人民大学、北京林业大学、北京建筑工程学院3所学校撰写文章,介绍近年来坚持创新、切实推进大学生党建工作的经验。现予发表,供高校党务工作者学习、借鉴。

美国英才教育的实践及对我国基础教育创新型人才培养的启示

近年来，美国的英才教育事业发展很快，体现了因材施教的教育理念。重视法律法规及制度建设，为英才教育提供人才、物力和法律上的保证，是美国英才教育不断发展的重要因素和关键所在。纽约州作为美国英才教育的一个缩影．通过教育立法的方式保障资优儿童发展的成功经验．以及课程设置和教学方式，对我国基础教育创新型人才培养有重要启示。本文试图从政策环境的角度．分析美国英才教育的立法及实践，及其对我国基础教育创新型人才培养的影响和启示。

美国高校“本科一年级计划”项目分析

文章以美国俄亥俄州立大学、斯坦福大学、北卡罗来纳大学教堂山分校3所各具特色的公立和私立大学为例,介绍美国"本科一年级计划"的项目实施内容、实施效果和项目特点。该计划主要包括入学前暑期阅读项目、入学适应项目、新生研讨课、领导力培养项目等内容,美国高校的"本科一年级计划"具有持续时间久、内容系统、形式多元、注重评估、全员育人等特点,效果评估调查显示该计划对保持学生在校率,提高学生入校后的学业成就,降低学业失败率有着重要作用。

大学生毕业宣誓的思想教育价值及其实践范式刍议

宣誓这一古老的誓言表达方式有其存在的社会学、人类学和心理学理论基础。在当前形势下,大学生毕业宣誓有助于强化其理想信念和担当意识,有助于进一步树立诚信意识和廉洁自律、遵纪守法等观念。主体自愿参加、庄严公开举行和过程动态渐热是毕业宣誓有效开展的三个基本条件。