60年来的体词谓语句研究述评

本文回顾了上世纪40年代以来体词谓语句的研究状况,涉及对这类句子的界定、结构、意义、分类、性质等方面的研究成果,介绍了近些年出现的对体词谓语现象进行认知考察的情况。文章最后指出现有研究的不足,并展望了该问题研究的前景。

“差点儿”的教学论析

对外汉语教材大都用“企望说”来解释“差点儿”，带来了很多问题。其实“差点儿（就）VP”表示否定，“差点儿（就）没VP”表示肯定，意义明确；而表示否定的“差点儿没VP”和表示肯定的“差点儿（就）没VP”不但重音和停顿不同，VP的构成也不同，表示的语法意义前者虚指，后者实指．二者并不是同形异构。同时教材不应只是简单地用“没”来解释“差点儿”。

对留学生篇章偏误考察的思考

本文以对留学生的篇章偏误的考察结果为突破口,结合教学实践,对当前对外汉语篇章教学所应采取的策略提出建议:突破"句法"层面,站在"篇章"的高度对整个教学重新进行整体设计;加强对汉语本体以及留学生的汉语中介语的篇章层面的研究,并将研究结果及时应用到教学中;篇章教学应以"语段"为落脚点,并以培养学生对汉语篇章的语感为依托。