学生心理健康服务可从学校和家长入手

无论是学者的研究数据,还是生活中的观察,都表明中小学生的心理健康问题值得关注,无论是较为普遍的考试焦虑、游戏成瘾,还是极端的自伤、自杀,这些都是信号,都在提示我们心理学工作者要主动去研究和干预。社会心理服务的对象是全体民众,其中,学校、学生和家长是非常重要的群体.

加工流畅性和提取流畅性与学习不良儿童学习判断的关系

流畅性是个体做学习判断(Judgements of Learning,JOLs)时的重要线索,主要包括加工流畅性和提取流畅性。实验采用联想字对作为实验材料,把做JOLs的时间分为即刻JOLs(Immediate:I)(学习完一个项目立即判断),短时延迟JOLs(Delay condition:D1)和长时延迟JOLs(D2),考察不同JOLs时间条件下,流畅性线索对学习不良儿童和一般儿童JOLs的预测模式。被试为普通小学五年级学习不良和一般儿童各20名,结果发现,一般儿童在I条件主要利用加工流畅性,在D条件下主要利用提取流畅性做JOLs,而学习不良儿童无论在I条件还是D条件下均主要利用提取流畅性线索做JOLs。加工流畅性在I条件下效度较高,提取流畅性在D条件下效度较高。

学习不良儿童的元认知偏差:内部线索的影响

通过改变实验材料内部线索,旨在考察内部线索在学习不良儿童元认知偏差形成过程中的影响。实验1发现,学习不良儿童低关联字对的元认知偏差显著高于一般儿童,关联强度对学习判断的影响显著小于对测试成绩的影响;实验2发现,学习不良儿童反向方向字对的元认知偏差显著高于一般儿童,关联方向对学习判断的影响显著小于对测试成绩的影响。综合以上研究发现,相对一般儿童,学习不良儿童存在更大的元认知偏差,内部线索对学习判断和测试成绩的影响不一致模式适用于两组儿童。

114名大学生避孕与生殖健康认知调查

目的了解高校大学生对婚前性行为、避孕、生殖健康的认知现状,为高校学生的生殖与心理教育和医疗服务提供参考依据。方法对参与大学生医学健康教育大课堂选修课的学生进行《高校学生避孕节育与生殖健康知识、概念、行为》的小范围问卷调查,共发放问卷151份,收回有效答卷114份,问卷调查的有效率为75.5%。结果有婚前性行为学生18例,发生率15.8%,有82.5%的大学生对婚前性行为表示赞同和理解,认为意外妊娠对女性身心有很大影响的占93.9%,相信终止妊娠的方式对女性未来婚后再孕有不良影响的学生占91.2%。结论大学生对婚前性行为虽持理解和赞同的态度,但90%以上的人认识到未婚先孕对女性生殖健康有比较严重的负面影响。

不想做工具人?看《海上钢琴师》

在我开设的校公选课中,有一门《影视中的心理课》。我会挑选一些影视作品,带领同学们从心理学视角解读,启发新感受。如果让我推荐必看的十部电影,我会细细思考上一整天,然后给大家一份慎之又慎的精选list。如果告诉我只能推荐一部,我的回答几乎是脱口而出的:《海上钢琴师》。