米德·弗里曼·萨摩亚——兼论人类学田野调查与民族志写作

"米德—弗里曼之争"是人类学史上最为激烈的论战之一,对人类学学科甚至所有"软科学"的反思性思维的培育和启动作出了重要的贡献。文章回顾了学科史上的"米德—弗里曼之争",概括了论战涉及的几个焦点问题,并在此基础上对人类学田野调查和民族志的内在特性、人类学知识的客观性、人类学学科的科学性以及人类学研究中的理论假设等问题进行了比较深入的反思,力图超越"论战"表象而发掘更深层次的理论意义。

美国儿童保护强制报告制度响应模式的新转向及其对中国的启示

美国儿童保护强制报告制度自1974年建立以来已有40多年历史,从其发展历程来看,接到疑似儿童虐待与忽视报告后所使用的响应模式经历了两个阶段,早期采用的是被称为“调查响应”的传统响应模式,近20年来越来越多的州开始使用被称为“差别响应”的新模式。本文介绍和比较了这两种模式的发展历史、具体做法、特点和价值观,并评析了美国学界、法律人士和社会工作者对这两种模式的批评,在此基础上提出其对建立中国儿童保护强制报告制度响应模式的启发。