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高一年级“学生评价体系”构建初探
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作者 杨海燕 《基础教育参考》 2015年第17期38-40,共3页
让每一个学生都得到最好的发展，是新课改的要求，更是我们人大附中第二分校高一年级的目标。为此，在德育方面，年级积极参与学校倡导的班级文化建设，并在2014年4月全校班级文化展示中获得了较高的评价。但在班级文化建设如火如荼开... 让每一个学生都得到最好的发展，是新课改的要求，更是我们人大附中第二分校高一年级的目标。为此，在德育方面，年级积极参与学校倡导的班级文化建设，并在2014年4月全校班级文化展示中获得了较高的评价。但在班级文化建设如火如荼开展时，教师们遇到了新的困惑：教室可以布置得催人奋进，口号目标可以信手拈来， 展开更多
关键词 学生评价体系 高一年级 班级文化建设 人大附中 课改 分校 德育 学校
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