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提高思想政治理论课教学实效的重要举措——中国人民大学思想政治理论课改革纪实 被引量:2
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作者 秦宣 《北京教育(高教)》 2006年第7期13-16,共4页
提高思想政治理论课的教学实效,必须充分认识思想政治理论课的地位和作用,准备把握各门课程的教学目的、数学基本要求、教学内容及其逻辑结构;必须正确处理教学中的若干重大关系;必须深刻领会教材的精神,熟悉原著和党的重要文献;... 提高思想政治理论课的教学实效,必须充分认识思想政治理论课的地位和作用,准备把握各门课程的教学目的、数学基本要求、教学内容及其逻辑结构;必须正确处理教学中的若干重大关系;必须深刻领会教材的精神,熟悉原著和党的重要文献;必须努力提高教师的综合素质,尤其是提高科研能力,改进教学方法;必须依托马克思主义理论学科建设,搞好思想政治理论教学。 展开更多
关键词 政治理论课改革 教学实效 大学思想 中国人民 思想政治理论课 马克思主义理论 纪实 政治理论教学 教学目的 逻辑结构
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正确认识和评价改革开放30年中国的政治体制改革 被引量:5
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作者 秦宣 《理论视野》 CSSCI 2008年第12期18-21,共4页
正确认识和评价中国30年的政治体制改革,是一个重要的学术问题和政治问题。综合地看,30年来中国政治体制改革取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验。新时期应按照十七大的战略部署,积极推进政治体制改革,探索符合我国当前社会历史条件的... 正确认识和评价中国30年的政治体制改革,是一个重要的学术问题和政治问题。综合地看,30年来中国政治体制改革取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验。新时期应按照十七大的战略部署,积极推进政治体制改革,探索符合我国当前社会历史条件的社会主义民主形式。 展开更多
关键词 改革开放 政治体制改革 成绩 经验
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