积极破解思想政治教育沟通障碍 着力提升育人工作亲和力和有效性

沟通是促进学生全面发展的必要方式,在思想政治教育中具有重要作用。沟通障碍的产生会影响预期教育效果的实现、教育目标的达成。教育者理想信念不坚定造成的底气不足、理论水平不过硬造成的本领恐慌、方式方法不得当造成的心理隔阂、环境选择欠考虑造成的效果削弱及教育对象对于沟通目的的认识偏差、对于沟通内容的认识偏差、对于教育者的认识偏差,都会带来沟通障碍。破解沟通障碍,需要教育者用真情实意构建信任、用良好素养形成感召、用科学方法化解障碍,消除学生的对立情绪,建立教育者与教育对象之间平等互信的良好关系,从而提升育人工作的亲和力和有效性。

红色育人:高校新闻传播学科课程思政的探索

探索高校新闻传播学科课程思政红色育人,是落实党的教育方针的使命呼唤,是传承红色基因、培养卓越新闻传播人才的现实需要,是优化学科课程体系的灵活创新。在具体实践过程中,存在思政教学模式创新不足、红色资源运用不足、多元文化交融干扰等难点和挑战。高校要结合学科特色,提高教师思想政治工作能力,用好用活红色资源,提升红色育人实效,不断为党和国家新闻传播事业输送青年人才。

以中华优秀传统文化赋能课程思政建设的价值意蕴和路径思考

中华文明历史悠久,中华文化博大精深。站在党和国家事业薪火相传、确保中华文化和中华民族永续发展的高度,全面贯彻党的二十大精神,将中华优秀传统文化融入课程思政建设,实现其在新时代的创造性转化和创新性发展,具有鲜明的时代意义和深刻的现实意义。中华优秀传统文化与课程思政建设在育人目标、育人要素和育人方式上具有一致性,应当立足现实、去粗取精,让中华优秀传统文化为课堂教学聚势赋能;严爱相济、润己泽人,让中华优秀传统文化为教师队伍固本铸魂;古为今用、推陈出新,让中华优秀传统文化为课程思政增色添彩。