角色扮演教学法在军队健康教育学教学中的探索与实践

＂角色扮演（Role Playing）＂原本是一种社会心理学技术,使人扮演某个特定的角色,并按该角色的方式和态度行事,从而增进角色扮演者对他人社会角色及其自身原有角色的理解,进而更加有效地履行自己的角色,该技术最早起源于美国心理学家莫雷诺（Moreno）创设的心理剧（psychodrama）[1]。1925年,莫雷诺将该技术用于心理疾病患者的辅助治疗,起到了很好的效果。

大力发展军队健康教育事业为提高部队战斗力服务

健康教育是一种有计划、有目的、有评价、有组织的促进人们自愿地采用有利于身心健康的行为 ,提高生活质量与环境质量。本文在论述军队健康教育的发展和战略地位的基础上 ,对我军健康教育事业几年来所取得的成绩进行了简要回顾 ,主要表现在 :成立了全军健康教育中心 ;完善了全军健康教育网络体系 ;成立了全军健康教育委员会 ;创办了《军事健康教育》杂志 ;开展了健康教育工作调研 ;培训了健康教育骨干。同时指出了军队健康教育在思想认识、工作方法、经费投入、师资力量等方面存在的问题。在此基础上 ,对军队健康教育今后工作重点提出如下建议 :(1)明确军队健康教育的总的指导思想和基本任务 ;(2 )规范军队健康教育法规制度 ,加大健康教育宣传力度 ;(3)加速军队健康教育骨干和学术带头人的培养 ,加强院校健康教育工作 ;(4)着力解决部队军事训练任务重、时间紧与健康教育的矛盾 ,把健康教育工作摆在适当位置。使健康教育更好地为提高部队战斗力服务。

我国军人健康素养分析

目的了解我国军人健康素养水平,为制定干预措施和军人健康教育策略提供依据。方法采用方便抽样,抽取广州军区、北京军区各2个旅团共1400名军人进行问卷调查,使用SPSS 18.0统计软件进行数据分析。结果广州、北京2地军人健康素养的总体水平为1.00%,远低于2012年我国居民8.80%的健康素养水平;军人基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养3方面的水平分别是3.36%、4.50%和23.00%;4个旅团单位的军人健康素养平均得分均低于60分,健康素养水平均低于1.50%;广州、北京2地军人的健康素养水平差异无统计学意义。结论我国军人健康素养水平较低,需要对军人开展针对性的健康教育和健康促进策略,及时制定科学、可行、有效的传播策略,提高军人的健康素养水平。