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低频UWB SAR天线方向图校准算法 被引量:4
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作者 邹鲲 梁甸农 《信号处理》 CSCD 北大核心 2005年第4期370-374,369,共6页
低频UWBSAR具有较大的方位向处理角,因此天线方向图沿方位向的变化不能忽略。本文给出SAR系统的时域处理模型,利用该模型分析天线方向图对系统性能的影响,然后给出天线方向图的校准算法,以及该算法的性能分析。最后通过计算机仿真,验证... 低频UWBSAR具有较大的方位向处理角,因此天线方向图沿方位向的变化不能忽略。本文给出SAR系统的时域处理模型,利用该模型分析天线方向图对系统性能的影响,然后给出天线方向图的校准算法,以及该算法的性能分析。最后通过计算机仿真,验证该算法的有效性,得到的仿真结果和理论分析相吻合。 展开更多
关键词 低频超宽带合成孔径雷达 天线方向图 校准 SAR系统 UWB 算法 低频 计算机仿真 处理模型 系统性能
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受Faraday旋转影响的极化SAR数据的校准 被引量:1
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作者 邹鲲 梁甸农 《空间电子技术》 2005年第3期37-40,64,共5页
合成孔径雷达的极化校准的根本目的是校正各个极化通道的极化不纯度和通道间的不平衡量,而对于星载系统,还要考虑受到Faraday旋转引入的极化矢量偏移的影响。文章首先利用电磁数值计算的方法获得点目标的极化散射矩阵,利用Kroneker积的... 合成孔径雷达的极化校准的根本目的是校正各个极化通道的极化不纯度和通道间的不平衡量,而对于星载系统,还要考虑受到Faraday旋转引入的极化矢量偏移的影响。文章首先利用电磁数值计算的方法获得点目标的极化散射矩阵,利用Kroneker积的性质得到极化校准模型,从而得到极化校准矩阵。由于不需要得到各个通道具体的失真特性,以及Faraday旋转的具体大小,因此该方法更容易实现。最后利用计算机仿真,验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 合成孔径雷达 极化校准 散射矩阵 Faraday旋转 极化矢量 SAR数据 校准 极化散射矩阵 计算机仿真 不平衡量
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基于频域的低频UWB SAR辐射校正
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作者 邹鲲 梁甸农 《宇航学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第2期244-247,共4页
低频UWBSAR系统具有的超宽带特性,大处理角特性和低频特性使得常规SAR辐射校准技术不再适用。针对系统特性,本文给出了低频UWBSAR的辐射校准方法,并在计算机仿真中验证了该方法的有效性。
关键词 低频超宽带合成孔径雷达 辐射校准 谐振散射
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低频UWB SAR的冲击响应函数
4
作者 邹鲲 梁甸农 《信号处理》 CSCD 北大核心 2006年第3期329-332,共4页
提取系统的冲击响应函数(impulse response function,IRF)是测量雷达系统性能指标的前提,IRF来自理想点目标的雷达图像。对于低频超宽带合成孔径雷达(ultra wide band synthetic aperture radar,UWB SAR),参考点目标的电磁散射特性是频... 提取系统的冲击响应函数(impulse response function,IRF)是测量雷达系统性能指标的前提,IRF来自理想点目标的雷达图像。对于低频超宽带合成孔径雷达(ultra wide band synthetic aperture radar,UWB SAR),参考点目标的电磁散射特性是频率和方位角的函数,不满足理想点目标的散射特性要求。本文从IRF的定义出发,结合低频UWBSAR系统处理模型,利用二维数字聚焦方法消除杂波的影响,同时利用低频电磁散射数值建模的方法计算参考点目标的电磁散射特性,最后给出了计算系统IRF的方法。 展开更多
关键词 低频超宽带合成孔径雷达 冲击响应函数 电磁散射模型
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低频UWBSAR天线方向图频域校正
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作者 邹鲲 梁甸农 《信号处理》 CSCD 北大核心 2006年第5期644-647,共4页
UHF/VHF低频超宽带合成孔径雷达(ultra wide band synthetic aperture radar)具有较大的波束宽度,天线方向图的角度和频率特性对系统性能的影响不能忽略。本文从低频UWBSAR系统模型出发,利用低频电磁散射建模得到定标体的散射特性,采用... UHF/VHF低频超宽带合成孔径雷达(ultra wide band synthetic aperture radar)具有较大的波束宽度,天线方向图的角度和频率特性对系统性能的影响不能忽略。本文从低频UWBSAR系统模型出发,利用低频电磁散射建模得到定标体的散射特性,采用数字聚焦方法抑制杂波,利用定标体的SAR图像的二维频率域数据,实现天线方向图的校正。计算机仿真试验验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 低频超宽带合成孔径雷达 天线方向图 校正
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浅谈以科研素质与能力为核心的研究生培养 被引量:1
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作者 高凯 《科技信息》 2009年第31期220-220,189,共2页
本文首先围绕课题的进度,从定题、开题、做题和结题这四个环节论述了各阶段研究生培养的主要内容,然后从团队意识、导师队伍建设和品质教育三个方面进一步分析了在以科研素质为核心的综合素质培养中的一些重要的因素。
关键词 研究生教学 科研素质与能力 团队精神 导师梯队 品质教育
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