深潜救生艇电力系统新型变换器研究

为了解决应用于我国深潜救生艇电力系统中的DC-DC变换器存在的电压增益低、主要器件电压和电流应力高等问题,首先在分析开关电感Boost变换器、耦合电感Boost变换器以及耦合电感三电平Boost变换器各自优缺点的基础上,提出了一种基于双耦合电感的新型高增益三电平变换器;然后,分析了该变换器的衍生过程以及具体的工作机理,推导了电压增益公式,分别计算了主要器件的电压、电流应力;最后,通过仿真以及所搭建的200 W样机进行了实验。结果表明:该变换器具有升压增益高、器件电压和电流应力低,以及电压等级低等优点;理论分析与仿真和实验结果一致,验证了理论分析的正确性以及所提出变换器的有效性和实用性。

深潜救生艇现状及发展趋势

综述国内外深潜救生艇的发展现状,分析深潜救生艇援救失事潜艇的方法及其优缺点,得出结论:母潜艇驮载深潜救生艇水下援潜救生模式是最佳选择。在对比分析国际上先进深潜救生艇的基础上,预测了深潜救生艇的发展趋势,认为瑞典的S-SRV型深潜救生艇和北约的LR7是成功的典范,代表着未来发展方向。

潜水员防御机制与个性关系的研究

目的 调查潜水员的防御机制和个性特征 ,并分析二者的关系。方法 采用防御方式问卷 (DSQ )和卡特尔 16种个性因素问卷 ( 16PF)对 414名海军潜水员进行团体测验。结果 潜水员主要应用成熟防御机制 ,防御机制分以期望最高 ,升华次之 ,但压抑偏高 ,幽默偏低 ;防御机制与个性之间相关显著。结论 潜水员防御机制的成熟程度较高 。

提高失事潜艇艇员医学应急处置能力的思考

目的开展提高失事潜艇艇员医学应急处置能力研究,最大限度地延长失事艇员的生存时间,提高失事潜艇救援水平。方法对潜艇失事可能引起艇员生理、病理变化及艇员心理应激反应进行系统分析。结果总结出在潜艇失事情况下,提高艇员医学应急处置能力的几点措施。结论制定系统详细应急预案并进行常态化训练,进一步开展医学防治基础研究,可延长失事潜艇艇员的舱内生存时间,提高我军的援潜救生水平。

基于AUTODYN的潜艇典型舱段水中爆炸冲击损伤研究

针对双层壳体潜艇在鱼雷等水中兵器爆炸作用下壳体的变形及破损问题,采用AUTODYN有限元软件,分析了潜艇典型舱段,在鱼雷接触命中及爆距分别为2、4、6 m条件下,双层壳体潜艇的壳体破口及变形。计算结果表明,潜艇在鱼雷接触命中条件下,耐压及非耐压壳体均出现较大破口,且耐压壳体破口范围更大;在鱼雷2 m爆距条件下,潜艇耐压壳体出现较大破口,非耐压壳体出现较大塑性变形;在鱼雷4、6 m爆距条件下,耐压及非耐压壳体均有较大塑性变形。

深潜救生艇适应非平滑对接平台倾角能力分析

为了提高深潜救生艇援救失事潜艇效能,研究了深潜救生艇适应非平滑对接平台倾角能力.分析了深潜救生艇受力,建立了平衡方程组.推算了特定坐标系下对接平台倾角.通过编程解算平衡方程组,得到了深潜救生艇坐落到对接平台上的能力与海流的关系.计算结果表明,海流大小和海流方向对深潜救生艇坐落到对接平台的能力影响大,单纯追求较高横倾能力和纵倾能力意义不大,采用楔形联接环和旋转对接裙可以明显提升深潜救生艇适应非平滑对接平台倾角能力.

潜水监控系统的应用研究

通过研究和分析潜水过程中出现的问题,设计了一套针对空气潜水的监控系统。系统利用计算机、视频监控、传感器技术,对潜水员的气源压力、供气压力、潜水深度、潜水时间及潜水过程中拍摄图像声音进行采集和记录。整个系统分为气源压力监测、潜水员深度监测和水下图像声音采集3个模块,可同时对4名潜水员进行实时监控,使水面人员可以准确地掌握气源压力状态、潜水员下潜和上升速度、潜水员出水减压方案等多个指标,保障潜水作业的安全,提高工作效率。

潜艇艇员体能训练探讨

潜艇艇员战训时,由于担负的任务和所处的环境特殊,要求其具有特殊的体能素质。采用文献资料法、专家访谈法,探讨了潜艇艇员体能的需求,提出相适应的体能训练方法和对策。

潜艇远航中艇员疲劳状况研究

通过对艇员疲劳自觉症状的调查,研究分析了远航中艇员疲劳状况的发生及其影响因素。阐述了艇员疲劳对潜艇航行安全的影响,并提出了改进措施与应对手段。

潜艇人员远航中体能补充训练初探

潜艇是海军的主战兵力和国家战略威慑力量。其职业的风险性和艰苦性以及日益繁重的战训任务,对艇员群体的体能有着很高的要求,使我们目前传统的体能训练、恢复与储备面临十分严峻的挑战。艇员在超负荷水下长航训练后组织艇员体检发现,近半数艇员体质处于"亚健康"状态,这种状态很难保证战斗力的发挥。通过分析远航对艇员的影响,访问大量艇员并结合文献研究,提出了艇员远航中的体能补充理论,并对该理论可行性做了初步的探讨。

美海军SUPSALV运作方式对我防救部队的启示

美国海军海洋工程主管及潜水救捞监督部(SUPSALV)是美国海军遂行救助任务的主要机构,与其他海军部队相比,其运作模式带有比较浓重的"商业"气息。本文通过研究SUPSALV的组成、发展、任务和运作方式,分析了近几年来SUPSALV遂行防救任务的案例,提出了SUPSALV运作方式对我国海军防救部队的借鉴和启示。

浅谈遵循技能形成规律提高艇员救生技能教学

为提高潜艇脱险救生课程的教学质量,准确把握脱险救生技能形成过程,从遵循技能形成规律出发,提出了有的放矢强化理论教学、准确把握教学对象技能度、科学规范示范教学、注重技术与艺术化教学融合等促进技能形成的思路和措施。

新型直驱式水下液压工具系统的设计与仿真

针对传统水下液压工具体积大、效率低的问题,采用直驱容积控制(Direct Drive Volume Control,DDVC)技术自主研究设计一套满足潜水员水下作业环境需求的新型动力驱动系统。介绍了基于DDVC的新型水下液压工具的工作原理,提出了具备压力补偿功能的油罐和无动力式补油液压集成块的整体结构设计方案,构建了整套系统的数学模型,并分析了该系统稳定性,最后,通过仿真分析验证了所提出的系统能够满足水下液压工具的实际需求。

海军某部老干部口服多潘立酮致固定药疹一例

1病例资料患者男,80岁。因进食不当后出现胃胀、胃痛、嗳气2 d,于2013年5月26日来诊。查体：一般情况好,心、胸无异常。中上腹有轻压痛,余未检出异常。诊断为：功能性消化不良。给予多潘立酮（吗丁啉）10 mg,3次/d,餐前30 min口服。2013年5月29日患者来诊,上述症状减轻,单双手指端及虎口处痒痛1日余。

基于GAHP方法的深潜救生艇援潜救生作业综合评价研究

使用深潜救生艇对接救生是援救失事潜艇艇员的重要手段。针对使用深潜救生艇对接救援作业过程中影响因素多难以量化评价的问题,论文根据深潜救生艇对接救生作业的具体流程和影响因素,构建了包含10个底层指标的评估指标体系,通过专家咨询建立了指标的判断矩阵并计算了权重,基于灰度聚类分析的方法建立了针对深潜救生艇对接救生作业的灰色层次评价模型,并利用该模型对海上实际作业进行了综合评估计算,评价结果表明模型计算合理、符合实际。论文构建的模型能够为海上相关作业训练的综合定量评估提供理论计算方法。

基于开孔结构的救生钟轻外壳水动力性能研究

针对救生钟轻外壳迎流阻力过大问题,在轻外壳四周开设环形孔,基于STAR-CCM+软件进行数值计算,分析了环形孔结构对轻外壳水动力性能的影响以及不同开孔方式对轻外壳迎流阻力的影响规律。结果显示,合理的开孔结构和尺寸能够有效降低海流对钟体的作用力,开孔宽度越大迎流阻力抑制效果越明显,迎流阻力的降低减小了救生钟的偏移角度,降低救生钟与水面母船相撞的可能性,增大救生钟援救成功率。该研究结果为新型救生钟的建造提供了新的技术路径和技术支撑。

智能救生圈的阻力性能研究

基于RANS方法对U型智能救生圈进行了1~7 m航速下的数值计算。分析了不同航速下救生圈的姿态、阻力、流场变化规律。计算表明:智能救生圈在航速为2 m/s、7 m/s达到的阻力峰值为29.0 N、30.6 N,姿态发生较大变化,最大纵倾角达到6.9°,升沉42 mm。

基于层次分析法和模糊综合评价的课程思政成效评估

军校开展课程思政体现出全程育人、为战育人、隐性育人和多元耦合的特点,进行课程思政成效评估需要坚持综合评估、导向评估、反馈评估和多元评估的原则,由此设计了基于层次分析法和模糊综合评价的课程思政评估模型。运用层次分析法建立了多层次评估指标体系,包括课程设计、教学实施、教学反思和教学反馈等4个评估维度,以及16个评估要素和53个评价指标,并选用德尔菲法和YAAHP软件计算评估要素权重分配。从同行评价、教员自评和学员反馈三个层面,运用模糊综合评价方法对课程思政成效进行综合评估,进一步发挥课程思政评估工作的反馈指导作用。

潜水员心理健康与相关因素的研究

目的:调查潜水员的心理健康状况及其与个性、防御机制的关系。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种个性因素问卷(16PF)和防御方式问卷(DSQ)对414名海军潜水员进行团体测验。结果:潜水员SCL-90的9项因子分均低于常模,与6种个性因素相关显著(P<0.01),与3种个性因素相关不显著(P>0.05),其余7种个性因素则与SCL-90的部分因子相关显著。潜水员主要应用成熟防御机制,不成熟和中间型防御机制与SCL-90的因子分之间相关显著。结论:潜水员心理健康状况良好,受个性和防御机制的影响较大。培养良好的个性和积极的防御机制将有助于维护心理健康,有利于顺利完成水下作业任务。

潜水员心理素质的结构效度分析

目的:探讨潜水员的心理素质结构,为潜水员心理选拔提供参考。方法:对414名海军潜水员进行11项测验,共获得28个观测变量,对所得数据进行因素和相关分析。结果:潜水员的心理素质由14个因素构成,这14个因素可以归纳为个性、智力、知觉、注意和心理运动能力。结论:潜水员心理素质结构主要包括个性、智力、知觉、注意和心理运动能力,其中智力、注意和心理运动能力为潜水员应具备的基本心理素质。