最近发展区理论对大学英语分层教学的启示

大学院校学生来自祖国的四面八方,英语水平也参差不齐,相差悬殊。若使用统一的教学方法,则必然影响教学质量。本文根据维果茨基的"最近发展区"理论,尝试对学生进行分层次教学,尽量使每位学生都能得到最大程度的发展。

关于军校战士学员英语学习内驱力的研究与思考

学习内驱力作为直接推动学员主动学习的非智力因素,对学员尤其是基础比较薄弱的战士学员的英语学习起着不容忽视的积极作用。依据学习动机的相关理论,对军校战士学员英语学习内驱力方面存在的问题进行深入分析,并探讨培养和激发学员英语学习内驱力的有效措施。

浅析英语交际教学法的本土适应问题

国内一些学者认为,交际教学法注重培养学生的语言交际能力,建立在交际法基础上的任务型教学模式(TBLT)是最好的英语教学方法,因而不遗余力地引进、宣传、提倡和推广这种方法。交际法在我国英语教学中存在一些突出问题,不可对交际法盲从迷信,而应该根据我国外语教学的实际,找到适合国情、教情和学情的教学方法。