多元主体在本科生导师制中的角色分析

本科生导师制教学方法效用的发挥,需要所有参与主体明晰角色定位,把握工作重点,责权利相统一。其中,学校作为该制度组织实施的"领导者",应战略统筹谋划;导师作为具体实施者,应充分发挥"主导"作用;学生作为受教育"主体",应虚心涵泳,踏实进取。实践中,本科生导师制能否取得理想效果,不可忽视学校、导师和学生任何一方的作用。