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儒家文化对中国教育发展的影响
被引量:
2
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作者
陈朝宗
《理论学习月刊》
1998年第4期37-39,共3页
关键词
儒家文化
伦理道德价值
教育发展
价值取向
儒家教育
教育思想
孔子
董仲舒
教育方法
教育目的观
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职称材料
论公民的素质结构与精神文明建设
被引量:
1
2
作者
陈朝宗
《中共福建省委党校学报》
1997年第1期33-35,共3页
关键词
素质结构
精神文明结构
精神文明建设
法制建设
道德建设
文化素质
文化建设
公民素质
思想建设
道德修养
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职称材料
实践是发现真理的唯一途径──邓小平理论的认识论基础
3
作者
陈朝宗
《理论学习月刊》
1998年第10期5-7,共3页
关键词
邓小平理论
历史决定论
认识论基础
社会主义共产主义
历史发展
中国特色的社会主义
真理
社会主义理论
人类思维
邓小平同志
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职称材料
题名
儒家文化对中国教育发展的影响
被引量:
2
1
作者
陈朝宗
机构
中国人民解放军福州医学高等专科学校政教室
出处
《理论学习月刊》
1998年第4期37-39,共3页
关键词
儒家文化
伦理道德价值
教育发展
价值取向
儒家教育
教育思想
孔子
董仲舒
教育方法
教育目的观
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论公民的素质结构与精神文明建设
被引量:
1
2
作者
陈朝宗
机构
中国人民解放军福州医学高等专科学校政教室
出处
《中共福建省委党校学报》
1997年第1期33-35,共3页
关键词
素质结构
精神文明结构
精神文明建设
法制建设
道德建设
文化素质
文化建设
公民素质
思想建设
道德修养
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
实践是发现真理的唯一途径──邓小平理论的认识论基础
3
作者
陈朝宗
机构
中国人民解放军福州医学高等专科学校政教室
出处
《理论学习月刊》
1998年第10期5-7,共3页
关键词
邓小平理论
历史决定论
认识论基础
社会主义共产主义
历史发展
中国特色的社会主义
真理
社会主义理论
人类思维
邓小平同志
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
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1
儒家文化对中国教育发展的影响
陈朝宗
《理论学习月刊》
1998
2
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职称材料
2
论公民的素质结构与精神文明建设
陈朝宗
《中共福建省委党校学报》
1997
1
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职称材料
3
实践是发现真理的唯一途径──邓小平理论的认识论基础
陈朝宗
《理论学习月刊》
1998
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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