推进素质教育,提高分析化学教学质量

分析化学是药学类各专业必修的一门主干基础课程,其原理和方法在化学、生命科学等诸多学科中都有着广泛应用。本文根据《分析化学》课程特点,更新教学观念,改革分析化学教学内容和手段,增加仪器分析比重,引入本学科的科技进展,将学员作为教学的主体,采用信息资源的自主学习与发现教学模式来达到突出学员学习主动性,改进实验课教学内容,积极探索传授知识与提高学员素质为一体的新模式,形成了分析化学课程教学的新体系。

棕榈酸诱导BRL-3A细胞产生胰岛素抵抗的作用机制

目的建立BRL-3A细胞系胰岛素抵抗模型,筛选棕榈酸诱导的最佳条件,并探究其作用机制。方法采用CCK8法确定棕榈酸对BRL-3A细胞增殖的影响;采用葡萄糖检测试剂盒检测葡萄糖含量,确定不同浓度的棕榈酸对BRL-3A细胞摄取葡萄糖的影响;采用免疫印迹法(Western blotting)检测胰岛素受体底物1(IRS-1)、磷脂酰肌醇-3'-羟基激酶(PI3K)、磷酸化丝氨酸-苏氨酸激酶(p-AKT)、丝氨酸-苏氨酸激酶(AKT)、葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)的蛋白表达。结果0.2 mmol·L^(-1)棕榈酸作用36 h对BRL-3A细胞增殖无影响;0.4 mmol·L^(-1)棕榈酸诱导6 h、0.25和0.2 mmol·L^(-1)棕榈酸诱导12 h,BRL-3A细胞开始出现明显胰岛素抵抗,移除刺激后48 h内仍然能够抑制胰岛素刺激状态下的糖消耗;在蛋白水平,棕榈酸降低了IRS-1、PI3K、p-AKT、GLUT4在BRL-3A细胞内的表达。结论高浓度棕榈酸能够通过抑制IRS-1等靶蛋白表达诱导BRL-3A细胞产生胰岛素抵抗。

酒石酸唑吡坦在模拟失重状态下SD大鼠体内十二指肠吸收特性

目的研究酒石酸唑吡坦在模拟失重与正常SD大鼠体内十二指肠的吸收特性,并比较酒石酸唑吡坦在正常和模拟失重大鼠中十二指肠吸收变化。方法采用大鼠在体单向肠灌流模型,利用高效液相色谱(HPLC)法测定肠灌流液中酒石酸唑吡坦的含量,计算有效渗透系数(P_(eff))和吸收速率参数(K_(a))。结果酒石酸唑吡坦在模拟失重SD大鼠体内十二指肠段的吸收参数与正常SD大鼠吸收参数的差异有统计学意义(P<0.05),其中模拟失重状态下大鼠十二指肠P_(eff)和K_(a)均减小。结论酒石酸唑吡坦在模拟失重状态下SD大鼠体内十二指肠P_(eff)和K_(a)均小于正常组SD大鼠,因此模拟失重状态会减少酒石酸唑吡坦在SD大鼠十二指肠段吸收程度和吸收速度。提示机体进入失重环境后需要调整酒石酸唑吡坦服用剂量。