基于层次分析法的医院财务信息化绩效评价指标体系研究

医院财务信息化绩效评价模型的建立能够为医院财务信息化发展提供科学依据,以保证人、财、物的最佳匹配,从而最大限度发挥医院各项资源优势.通过对11位相关专家学者的问卷调查,利用层次分析法对医院财务信息化绩效评价指标体系进行权重赋值,力求较为准确地定量反映医院财务信息化水平.同时通过对各评价指标权重的分析,较为清楚地了解各评价指标对医院财务信息化的影响程度,为医院财务信息化建设提供有效依据.

门诊患者满意度指数模型研究及信效度检验

目的:系统分析影响门诊患者满意度的主要因素及其之间相互联系,构建与我国医疗服务工作相适应的门诊患者满意度指数模型及检验问卷的信效度。方法:文献法查阅比较目前国外门诊患者满意度研究情况,初步形成了一个三级指标的门诊患者满意度评价指标体系草案,并编制成调查问卷。目的抽样法选取调查对象与之面对面访谈,采用德尔菲专家咨询法进行三轮专家意见征询并对调查结果进行统计分析。结果:建立了以5个结构变量作为隐变量,4个维度作为原因变量的门诊患者满意度评价指数模型,成功揭示了各影响因素与门诊患者满意度之间的关系,并检验了该门诊患者满意度调查问卷的信效度。结论:本研究构建的指数模型涵盖了影响医院门诊患者满意度的核心因素,具有普适性和可比性,能真实、形象地的反映医院门诊存在问题。校正后的调查问卷有较高的信效度及可行性,可作为门诊患者满意度的测评工具。

主动性教学体系在外科实习带教中的应用

临床实习是临床医学教育培养医学生不可缺少的重要环节之一，是医学生成长为合格临床医师的必经之路。临床实习是学员在带教教师指导下，将所学的专业基础知识、基础理论和基本技能，综合运用于医学实践，培养从事临床工作能力的一门重要的实践性课程。外科学临床医学中的主干课程，坚实的外科学基础对学员日后成为有知识、有能力、重实践的高素质医学人才起着积极促进作用。

构建我国高等教育评价伦理规范体系的探索与思考

随着我国高等教育评价工作的不断发展,文章从教育评价伦理视角入手,提出高等教育评价应重视伦理规范建设。参照国内外有关教育评价伦理规范相关研究,针对我国目前在高等教育评价活动中存在的普遍性伦理问题进行分析,提出构建我国高等教育评价伦理规范的设想,并对构建框架进行相关思考。

当代医学职业伦理教育的角色演绎及路径探析——基于医学生伦理教育需求调查的实证研究

医学职业伦理教育在整个医学教育系统中占有重要的地位,其角色演绎伴随着医患关系的模式转变,关系到医疗行业的形象价值,是医德教育的必由之路,通过对医学生伦理教育需求的实证调查显示,满足医学生的职业伦理教育需求需要进一步探析医学职业伦理的教学路径,构建合理的教学体系。

住院患者满意度指数模型研究

住院患者满意度是从患者角度评价医疗服务质量的重要指标。笔者通过文献检索法对目前国外患者满意度测量体系进行了比较,并讨论了我国患者满意度评价体系存在的主要问题。在借鉴国外经典顾客体验理论的基础上,从诊疗质量感知、服务过程体会、患者权益保障及安全、后勤综合支撑、费用疗效评价5个维度研究与住院患者满意度之间的关系,为各级医疗管理者横向(诊疗过程环节)和纵向(医院管理质量)比较医疗服务质量提供参考依据。