中学生急性应激反应与同伴欺凌行为的关联

目的探讨新冠肺炎疫情暴发期间急性应激反应与疫情常态化管理时期中学生同伴欺凌行为的关系,为制定减少同伴欺凌行为的相关措施提供依据。方法2020年12月采用整群抽样方法选取安徽省皖南(宣城市)和皖北(淮北市)2所普通初级中学2219名学生,调查遭受欺凌和欺凌他人中言语欺凌、关系欺凌、躯体欺凌和网络欺凌行为发生情况,并自我回顾性评价新冠肺炎疫情暴发(社交隔离)期间急性应激反应状况。采用多因素Logistic回归模型,探讨中学生新冠肺炎疫情暴发期间不同水平急性应激反应与同伴欺凌行为的关联。结果新冠肺炎疫情常态化管理时期中学生同伴欺凌行为报告率为65.8%,遭受他人欺凌和欺凌他人的报告率分别为63.8%和27.1%;遭受他人言语欺凌报告率最高(54.8%),对他人网络欺凌报告率最低(4.6%)。疫情期间中学生急性应激反应得分为(6.50±1.67)分。除躯体欺凌他人外,其他类型欺凌他人与遭受他人欺凌行为报告率在高水平应激反应组均最高,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。多因素Logistic回归模型显示,调整相关混杂因素后,高水平急性应激反应与中学生遭受言语欺凌(OR=1.38)、关系欺凌(OR=2.28)、躯体欺凌(OR=1.87)和网络欺凌(OR=2.30)风险增加相关,高水平急性应激反应组中学生言语(OR=1.80)、关系(OR=1.99)、躯体(OR=1.76)和网络(OR=2.32)欺凌他人的风险均高于低水平急性应激反应组(P值均<0.05)。结论中学生高水平急性应激反应与不同类型同伴欺凌行为之间均存在关联,且与网络欺凌的关联性较强。