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学习不良儿童的家庭环境分析
被引量:
7
1
作者
林莉
侯玉波
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第6期32-36,共5页
儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题。家庭环境有硬环境和软环境之分,硬环境比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等,软环境比如家庭成员间的关系、父母的教养方式和态度、家庭功能等,这些因素都会对...
儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题。家庭环境有硬环境和软环境之分,硬环境比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等,软环境比如家庭成员间的关系、父母的教养方式和态度、家庭功能等,这些因素都会对儿童学习不良造成不同程度的影响。改善学习不良儿童家庭环境的几点建议包括:(1)给予孩子积极关注;(2)创造良好的家庭心理环境;(3)改善家庭功能,明确角色定位;(4)与孩子共同学习、共同成长;(5)关注孩子的身心健康。
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关键词
家庭环境
学习不良
义务教育
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职称材料
题名
学习不良儿童的家庭环境分析
被引量:
7
1
作者
林莉
侯玉波
机构
中国人民解放军艺术学院政教室
北京大学心理学系
出处
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第6期32-36,共5页
文摘
儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题。家庭环境有硬环境和软环境之分,硬环境比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等,软环境比如家庭成员间的关系、父母的教养方式和态度、家庭功能等,这些因素都会对儿童学习不良造成不同程度的影响。改善学习不良儿童家庭环境的几点建议包括:(1)给予孩子积极关注;(2)创造良好的家庭心理环境;(3)改善家庭功能,明确角色定位;(4)与孩子共同学习、共同成长;(5)关注孩子的身心健康。
关键词
家庭环境
学习不良
义务教育
Keywords
family environment
learning disability
compulsory education
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习不良儿童的家庭环境分析
林莉
侯玉波
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007
7
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