公安院校学科文化的育人维度与建设路径研究

文化是一所大学的灵魂,高校作为时代的表征,对社会文化具有重要的辐射作用和引领作用。而学科文化作为大学文化的有机组成部分,既是大学文化的一种折射,也兼具自身独特的语言标志、价值体系等。在研究生教育领域,传统教育意义上的“传道、授业、解惑”是借助不同形式得以实现的,“授业”通过显性课程体现得更为明显,而“传道与解惑”则更多地是需要通过学科文化来实现。

一流公安学科建设的现实困境与路径选择

从学科自身、横向比较和学科生态等维度,分析了公安学科面临的学科内涵与外延模糊、小众性带来的学术影响力偏低与话语权不足、数量单一导致的缺乏稳定学科生态及有效支撑等一系列现实困境,提出了特色发展、内涵发展、重点发展、融合发展理念。一流公安学科应从四个方面加强建设:制定公安学科建设规划,做好学科建设的顶层设计与资源统筹;坚持知识体系主线,梳理公安学科内涵与外延,重新构建公安学科理论体系;积极拓展支撑学科,建立公安院校良好学科生态;创新学科发展模式,加快推动设立公安学科门类。

公安院校学科生态体系研究

将生态学理论引入学科建设范畴,有助于理解学科间的相互依存和相互影响的关系。基于生态学视角分析良好学科生态所具有的多样性、平衡性、共生性、适应性和开放性等典型特征,而公安院校学科生态体系则面临结构有所失衡、开放性不足、生长性不强和交叉性偏弱等现状,制约了人才培养质量、核心竞争力和科技创新能力的提升,应通过发展军事学学科、拓展支撑学科等方式进一步优化学科结构布局,并开展学科移植研究,以期完善与丰富公安院校学科生态。

学科建设与专业建设:松散耦合关系及其机制构建

学科建设与专业建设是高校发展的基石,松散耦合理论视角下的学科建设与专业建设关系表现为二者既保持相对独立性与自主性,又具有密切联系。学科建设与专业建设的松散耦合有利于二者共同应对高校内外部发展条件的变化,但在实践中却存在着松散耦合特性表现相对不强、学科建设与专业建设认识偏差、管理实践疏离与割裂等现实困境。这些问题可以通过纠偏与价值引导、合理划分学校与院系管理权限、完善与增加制度供给、学科与专业建设的松散耦合与紧密耦合结合等举措解决,从而实现学科建设与专业建设的良性互动、整体提升以及组织目标的达成。