“佛系青年”的身份实践——兼具“阶层”与“个体”的话语表达

本文结合青年亚文化与后亚文化两种理论视角,以"佛系青年"的媒介表征及其日常实践为研究路径,通过网络民族志、深度访谈的研究方法,探究"佛系青年"如何通过象征叙事、网络部族及其所表征的社会现实来进行身份的实践。研究发现,我国社会语境下的"佛系青年"是一种对"阶层跃迁"不畅的话语抵抗策略,也存在一定程度上,媒介话语实践与日常生活实践之间的割裂。此外,在"佛系青年"的身份实践方面,兼具"阶层"与"个体"的表达。而对"佛系青年"不良社会心理症候的疏导,可通过价值引导、媒介传递路径介入以及积极话语引导的方式进行治理。

城乡义务教育学校标准化建设优化研究——基于学龄人口变化趋势预测

义务教育学校标准化建设是我国为扶持农村薄弱学校建设、缩小城乡教育差距而实施的一项全国性的重大项目,其中诸多生均标准都取决于城乡学龄人口的数量与分布状况。本研究采用国家计生委人口预测软件（CPSS）建立人口预测模型,基于2009年全国人口统计数据,预测出全国城乡义务教育阶段学龄人口2012~2020年的变化趋势。结果表明：农村义务教育阶段学龄人口的原始数量比城市义务教育阶段学龄人口数量多,但2013年、2015年将分别成为城乡初中阶段和小学阶段学龄人口变化的拐点。这为我国义务教育学校标准化建设避免因不合理投入而引起的教育资源浪费提供了重要的决策依据。